Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Konflikthantering hos projektdeltagare: - en studie om könsrollers och utbildnings påverkan
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Karlstad Business School.
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Karlstad Business School.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Conflict Management of Project Participants : - a study of the impact of gender roles and education (English)
Abstract [sv]

Studiens syfte är att utröna vilken påverkan aspekterna könsroller och utbildning, inom projektledning och/eller konflikthantering, har på projektdeltagares konflikthantering och deras självinsikt gällande detta. Detta eftersom sociala strukturer och de villkor som följer med kan tänkas påverka hur en person av ett visst kön agerar i diverse situationer. Dessutom kan en teoretisk grund leda till en säkrare och bättre konflikthantering. Stu- dien utförs med hjälp av ett konfliktstilstest och en analysmodell, där teorin kring köns- roller (det vill säga genusteori) och vikten av utbildning ställs emot den insamlade empi- rin.

Empirin har samlats in genom enkätundersökningar med totalt 41 respondenter. Datan som eftersöks är kön, utbildningsnivå, självuppfattad konfliktstil samt faktisk konfliktstil (vilket tas reda på med hjälp av ett konfliktstilstest i enkäten). Studiens tids- ram är relativt snäv och därav har antalet respondenter begränsats. Detta minskar, men eliminerar inte, möjligheten till generaliseringar. Studien avgränsas till att gälla aspekterna könsroller, det vill säga villkor som appliceras på respektive kön, samt rele- vant akademisk utbildning*.

Enkätsvaren har analyserats i förhållande till varandra för att slutligen kulminera i en slutsats som säger att det inte finns något tydligt förhållande varken gällande kön och konfliktstil, utbildning* och konfliktstil eller utbildning* och självinsikt gällande konfliktstil. 

Abstract [en]

This study aims to investigate the effect that gender roles and education, in project man- agement and/or conflict management, has on project participants conflict management and their self awareness regarding this matter. The reason for this is the social structures and other conditions that may have an effect on how a person with a certain gender acts in different situations. Furthermore, a theoretical basis can lead to a better conflict man- agement and understanding.

The study will be executed with the aid of a conflict style test and an analyses model, where the theory of gender roles and the importance of education will be com- pared to the empirical data.

The empirical data was collected through surveys with a total of 41 participants. The data sought is sex, educational level, self-perceived conflict style and actual conflict style (examined with the conflict style test in the survey). The study’s time frame is rela- tively narrow, hence the number of respondents is limited. This will reduce, but not eliminate, the possibility of generalizations.

The study is limited to the aspects of gender roles (conditions that are applied to each gender) and relevant academic education*.

The surveys answers were analysed in relation to each other to finally culminate in a conclusion that shows that there is no clear relationship between gender and conflict style, education* and conflict style nor education* and self-awareness regarding their conflict style. 

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , p. 61
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-36079Local ID: 143OAI: oai:DiVA.org:kau-36079DiVA, id: diva2:814024
Subject / course
Project Leadership
Educational program
Master's Degree Programme (one year) in Project Management, 60 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-30 Created: 2015-05-25 Last updated: 2015-06-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1484 kB)257 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1484 kBChecksum SHA-512
1dc6c0e3ca7ee4b5ba922cd69c25e78abfe5bd2b52ea5d882b15157c1f63da8d764652aefdca604c3886cf39e0bcff849cedba082b70695573cd1310c4228bb5
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Karlstad Business School
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 257 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 170 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf