Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Man får inte bara ett nej!": En studie om pedagogers förhållningssätt angående barns delaktighet och inflytande i förskolan.
Kristianstad University, School of Education and Environment.
Kristianstad University, School of Education and Environment.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie syftar till att undersöka de konsekvenser förskollärares

förhållningssätt kring barns delaktighet och inflytande kan medföra för barnen i

förskoleverksamheten. Läroplanen för förskolan benämner barns delaktighet och

inflytande som något som ska genomsyra verksamheten tillsammans med

samhällets demokratiska värderingar (Skolverket, 2010). Då läroplanen endast

utgår från strävansmål utan konkreta anvisningar för hur dessa aspekter ska

integreras i verksamheten är det pedagogernas tolkning och förhållningssätt kring

ämnet som styr. Detta gör att pedagogens förhållningssätt får en viktig roll i

verksamheten och är således både intressant och viktig att undersöka och

reflektera kring. Undersökningen utgår från en kvalitativ metod och bygger på

observationer samt ett eftersamtal med pedagogerna på den aktuella avdelningen.

Som teoretisk utgångspunkt använder vi oss av det sociokulturella- och

relationella perspektivet, då vi granskar samspelen och relationerna mellan

pedagog och barn. Resultatet visar att pedagogerna i vår studie var väl medvetna

om sitt eget förhållningssätt kring barns delaktighet och inflytande, samt att de

arbetade aktivt med dessa frågor. Något som framkom i analysarbetet, som vi

sedan för en diskussion kring, var att delaktighet och inflytande är något som

pedagogerna kan ge och som barnen kan få. Detta ledde oss in i en diskussion

kring pedagogers makt och hur denna tar sig i uttryck.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 48 p.
Keyword [sv]
Förhållningssätt, delaktighet, inflytande, förskola
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-13885OAI: oai:DiVA.org:hkr-13885DiVA: diva2:812134
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-10 Created: 2015-05-15 Last updated: 2015-06-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Man får inte bara ett nej!(478 kB)197 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 478 kBChecksum SHA-512
30607a981375c6533addcba40728707c48f0b4afb9fdbd9ec44b1d40fa072ded71d7beea2f42c42fae26c2a5b6405e1a5d2751b72c472557e5a94cca4fa08945
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Environment
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 197 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 410 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf