Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Begreppskartor: En litteraturstudie om begreppskartors användbarhet för ökad begreppsförståelse i matematik
Linköping University, Department of Mathematics, Mathematics and Applied Mathematics. Linköping University, The Institute of Technology.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Concept maps : A literature study about the usefulness of concept maps for understanding mathematical concepts (English)
Abstract [sv]

I TIMSS rapport visade resultatet av matematiska tester att de flesta misstagen beror på att eleverna inte har tillräcklig begreppsförståelse eller att begreppsmodellerna inte är tillräckligt utvecklade. Resultatet visar att det är av stor vikt att eleverna skapar sig en bättre förståelse av matematiska begrepp, för att kunna få större matematisk förståelse. Vår begreppsbildning som är en process om hur vi lär oss nya begrepp eller får ytterligare kunskap om tidigare begrepp är av intresse för lärare då studier visar att vi inte har tillräcklig kunskap. Denna uppsats har fokus på hur vi kan använda begreppskartor som metod för att utveckla matematiska begrepp. Följande två frågeställningar valdes till denna studie för att undersöka metoden begreppskartor:

1) Hur kan begreppskartor användas inom matematikundervisningen?

2) Vilka möjligheter/svårigheter kan det finnas med att använda begreppskartor?

I denna studie används två teorier för att beskriva begreppsutveckling: Vygotskijs inlärningsteori det sociokulturella perspektivet och Talls begreppsinlärning vilket inkluderar hans tre matematikvärldar. Detta för att ge en välgrundad teoretisk bakgrund om hur vi tillägnar oss begrepp. Då denna uppsats är en litteraturstudie utgår resultatet från tidigare forskning. Litteratursökningen skedde med hjälp av databassökning främst i databasen ERIC samt via kedjesökning. Litteraturen analyserades och ligger som grund för resultatet. Analysen visade att begreppskartor kan användas för att få en översikt av ett ämne, för att skapa ett meningsfullt lärande och undersöka vilka missuppfattningar eleverna kan ha. Begreppskartor kan användas för både inlärning och bedömning av elevernas kunskaper. För att kunna få en ökad begreppsförståelse har språket, förståelsen mellan det matematiska och svenska, en stor vikt för att kunna förstå och lösa olika matematiska problem. En av svårigheterna med att använda begreppskartor var att lärarna inte visste vad de skulle göra med elevernas kartor och att det var svårt att lära ut tekniken.

En slutsats som kan dras utifrån dessa resultat är att begreppskartor ses som ett viktigt verktyg för begreppsbildningen framför allt för upptäcka missuppfattningar och kunna rätta till dem. Dock är språket en viktig faktor för att kunna tillgodogöra sig begrepp.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 43 p.
Keyword [sv]
Begreppskartor, begreppsbildning, begreppsförståelse, matematikens språk, begreppsinlärning
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-117524ISRN: LiU-LÄR-MG-A--2015/01--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-117524DiVA: diva2:809053
Subject / course
Matematics, elementary school
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-04-30 Created: 2015-04-30 Last updated: 2015-05-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Begreppskartor: En litteraturstudie om begreppskartors användbarhet för ökad begreppsförståelse i matematik(1145 kB)885 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1145 kBChecksum SHA-512
cdb75625219fc170d4357881fe34b49e2046f3c0883c5cf9ca14184e727197e85c5fce859cbed5afcd17957c2d3233a044d868113074916fb9803f37cdc6d58b
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Pontén, Frida
By organisation
Mathematics and Applied MathematicsThe Institute of Technology
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 885 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 597 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf