Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matematik i förskolan: En studie som visar på yngre barns olika strategier vid sortering och ordning
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Vårt syfte med denna undersökning har varit att bidra till kunskap om de yngre barnens

matematik. Det har skett genom kartläggning och analyser om tre och fyra åringar i förskolan

ordnar och sorterar olika föremål i två planerade aktiviteter. Undersökningens övergripande

forskningsfrågor var: hur ordnar och sorterar barn föremål individuellt? Vad säger barnen om

sina strategier för att ordna och sortera olika föremål? Undersökningen har utgått ifrån ett

sociokulturellt perspektiv som betonar språkets och kommunikationens betydelse för barns

lärande. Undersökningen har genomförts med en kvalitativ ansats med observation och

intervju som metod. Videodokumentationer har genomförts parallellt med intervjuerna med

barnen. Totalt har åtta barn från två olika förskolor deltagit i studien. Tidigare forskning inom

detta område utgår vanligtvis ifrån fenomonografiskt perspektiv samt variationsteorin.

Resultatet av denna undersökning visar på att barn använder sig av olika strategier då de

ordnar och sorterar olika föremål. Framförallt utgick de flesta barnen efter föremålens färg

och modell. Det synliggjordes också att flera barn istället för att använda det verbala språket

använde sig av kroppsspråket med hjälp av tecken och peka med fingrarna. I resultatet

belystes även att det var flera barn som gjorde på liknande vis då de sorterade och ordnade

vissa föremål som utgjordes av helikoptrar och flygplansom användes i båda aktionerna. Det

var större variation i barnens strategier då de ordnade och sorterade legoföremål.

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
Keyword [en]
math, young children, preschool.
Keyword [sv]
Matematik, ordning och sortering, små barn, sociokulturellt perspektiv, yngre barn
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-28112OAI: oai:DiVA.org:hh-28112DiVA: diva2:805683
Subject / course
Education Science
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-04-16 Created: 2015-04-16 Last updated: 2015-04-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(606 kB)167 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 606 kBChecksum SHA-512
96b347fba09dbb65f608f1e182578c1bd8efccd625ccc903ba09f5b5a153fc69a4bea3b53c440deabaf53f37f54753c99ab139c9de227c3217d880b63796b762
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 167 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 525 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf