Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tre korta texter om att förstå särskilt begåvade barn i den svenska skolan
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Lifelong learning/Encell. (Lifelong learning/Encell)
2015 (Swedish)Other (Other academic)
Place, publisher, year, pages
2015.
Keyword [sv]
Särbegåvning, särskild begåvning, talang, differentiering, identifiering, policy
National Category
Educational Sciences Psychology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-26307OAI: oai:DiVA.org:hj-26307DiVA: diva2:800406
Projects
Var ursprungligen en del av Skolverkets projekt för att främja grund- och gymnasieskolors arbete med särskilt begåvade elever (U2014/5038/S)
Note

Dessa tre texter skrevs ursprungligen som en del av det regeringsuppdrag som gavs Skolverket år 2014 för att främja grund- och gymnasieskolors arbete med särskilt begåvade elever (U2014/5038/S). Den första och andra texten avlägsnades emellertid vid slutredigeringen av det sk stödmaterialet på grund av olika uppfattningar om hur det är lämpligt att beskriva särskilt begåvade elever i den svenska skolan. Den tredje texten om det svårtolkade begreppet begåvning beställdes av Skolverket inom ramen för projektet men användes aldrig i någon fas av regeringsuppdraget.

Det är viktigt att understryka att dessa texter inte längre är officiella dokument och reflekterar inte Skolverkets syn på saken. Texterna representerar däremot vad den vetenskapliga forskningstraditionen som fokuserat dessa frågor har att säga. Texterna är vetenskapligt okontroversiella (Se förordet till samlingen). Dokumentet publiceras här på DIVA som en del av den sk Tredje Uppgiften; dvs kunskap för alla som har intresse därför. Dokumenten är inte kommersiellt publicerade och bör kategoriseras i akademiska sammanhang som "working paper" där referens ges till författaren och den institution som denne arbetar vid.

Available from: 2015-04-03 Created: 2015-04-03 Last updated: 2015-04-21

Open Access in DiVA