Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
ANVÄNDNING AV WIKIS I MATEMATIKUNDERVISNING FÖR ATTUPPNÅ EN SKOLA FÖR ALLA: EN LITTERATURSTUDIE
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I denna rapport diskuteras hur wikis kan användas med målet att inkludera fler elever medmatematiksvårigheter i matematikundervisningen i grundskolans senare åldrar. Rapporten är gjord som en litteraturstudie. Förhoppningen är att studien kan inspirera matematiklärare att utnyttja den nya informations- och kommunikationstekniken, med fokus på wikis, för att öka motivationen bland elever för matematik och för att kunna inkludera fler elever i undervisningen.

Hela idén med att använda wiki bygger på att eleverna samarbetar, vilket i sig kan få positivakonsekvenser i klassen. Erfarenheter från användandet av wikis visar också ett antal andraväsentliga fördelar. Elever som av olika skäl har svårt att samarbeta direkt med andra eleverkan göra det via wikis, eftersom deras problem inte på samma sätt påverkar kommunikationen via wikis som den gör vid direkt kommunikation. Resultaten som produceras via wiki samarbeteär oftast av högre kvalité än vad de enskilda eleverna kunnat producera, samtidigt som eleverna lärt sig mera. Lärare har också upplevt ett ökat engagemang bland eleverna ochen ökad motivation för att producera bra resultat eftersom resultatet blir synligt för många ochinte bara för eleven och läraren. Även engagemang och kommunikation med hemmen har förbättrats på grund av den ökade synligheten av skolarbetet.För att hjälpa elever med matematiksvårigheter är ett avgörande första steg att öka deras motivation, eftersom dessa elever oftast har misslyckats i matematiken och därför tappat intresset för ämnet. Synligheten av de framsteg som eleverna gör är en sådan faktor som litteraturen pekar på. Wikis är ett utmärkt hjälpmedel för att uppnå synlighet.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 35 p.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-27943OAI: oai:DiVA.org:hh-27943DiVA: diva2:792415
Subject / course
Education Science
Examiners
Available from: 2015-05-08 Created: 2015-03-03 Last updated: 2015-05-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(3090 kB)36 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 3090 kBChecksum SHA-512
5bc0c0d6f35623b6b89e1cca2673c50e7903613b0d123b505355b55e32e7417fb87764d5c399dafa2c8f677dc74d929580ee68d8518bdfdb945e7e2299da00ca
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 36 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 121 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf