Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Mänskliga och icke-mänskliga aktörers medskapande: En studie om pojkars subjektskapande på förskolegården
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med föreliggande arbete är att med utgångspunkt i ett posthumanistiskt perspektivstudera hur pojkar blir till i nätverk av mänskliga och icke-mänskliga aktörer påförskolegården. Ett posthumanistiskt perspektiv och en normkritisk teori är utgångspunkterför studien. Vårt empiriska material har insamlats genom videoinspelningar och observationergenom observationsschema. Vi har genomfört studien på en förskolegård under tre tillfällen,total har 4,5 timmes empirisk material samlats in. Resultatet belyser tre teman som viuppmärksammat som återkommande i det empiriska materialet. Dessa tre teman är:Tafattlekar, Stoppande och Makt i leken. Pojkarna leker tafattlekar på förskolegården ochförhåller sig till det material som framkommer på förskolegården. De mänskliga och ickemänskligaaktörerna är med och påverkar vilka pojkarna blir i en situation. Det har ävenuppmärksammats att pojkarna blir stoppade i deras lek på förskolegården. Många gångeranses pojkarnas lek för stökig och stoppas. Det belyses även att pojkarna intar maktpositioneri leken när de förhåller sig till vissa materialiteter.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 33 p.
Keyword [sv]
Förskolegården, icke-mänskliga aktörer, mänskliga aktörer, pojkar, posthumanistiskt perspektiv, subjektskapande
National Category
Pedagogy Learning Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-27933OAI: oai:DiVA.org:hh-27933DiVA: diva2:792043
Subject / course
Pedagogy
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-04-13 Created: 2015-03-02 Last updated: 2015-04-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1088 kB)190 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1088 kBChecksum SHA-512
8c0bca147c9545d73618b5d6faf00802e486c187ea14a3e89865ed4d77aea62fda45e897972c9829cb793ebaaba15ab8704073f673c35a1d9f0cf827b856109b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
PedagogyLearningDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 190 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 313 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf