Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Dans kan vara vad som helst: En studie kring elevers och lärares uppfattning om dans i ämnet idrott och hälsa
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Syfte och frågeställningar

Syftet med studien är att undersöka elevers och idrottslärares dansbakgrund och deras uppfattning av dansmomentet inom ämnet idrott och hälsa.

- Vad innebär dansmomentet i ämnet idrott och hälsa för elever och idrottslärare?

- Hur kommer elevers olika intressen för dans i uttryck i ämnet idrott och hälsa?

Metod

En kvalitativ forskningsintervju har används till denna studie. Sammanlagt intervjuades 16 elever i grundskolan, fyra elever i fyra grupperintervjuer. Deras idrottslärare intervjuades i en grupp om två personer. För att bearbeta den insamlade empirin tog jag hjälp av en ad-hoc metod som gjorde det möjligt att skapa ett allmänt intryck för att sedan lägga märke till mönster, se rimligheten och ställa samman specifika avsnitt.

Resultat

Samtliga intervjuade, elever och lärare, är överens om att dans inom ämnet idrott och hälsa är rörelse till musik. Det är något som, för många utan dansbakgrund, handlar om att genomlida en tråkig period medan det för andra är en rolig period som genererar aktivitet i annan form än exempelvis bollspel. De elever som dansade på fritiden ansåg att deras typ av dansintresse inte kom i uttryck under skolans undervisning, till skillnad från lärarna som hävdade att de gärna inspireras utav elever med danskunskap. Över huvud taget var merparten av de intervjuade elever mer intresserade av den ”moderna” dansen som syns i dagens samhälle.

Slutsats

Den dansbakgrund eleverna bär med sig är något mer ”modern” än den dans som kommer i uttryck i ämnet idrott och hälsa. Många elever anser att dansen i skolan är gammalmodig och är istället nyfikna på den dans som syns i dagens samhälle så som jazzdans eller streetdans. Idrottslärarna bär med sig sina danskunskaper från högskoleutbildningen och vidare använder dem i sin egen undervisning. De menar att dansen har utvecklats till något som de upplever som glädjefylld och användbart i andra sammanhang.

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
Series
Examensarbete, 2013:20
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-3747OAI: oai:DiVA.org:gih-3747DiVA: diva2:790738
Educational program
Physical Education Teaching; Physical Education Teaching
Supervisors
Examiners
Note

Studiegång Idrott, fritidskultur och hälsa skolår F-9 och gymnasieskolan. Vt 2013

Available from: 2015-02-25 Created: 2015-02-25 Last updated: 2015-02-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(496 kB)262 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 496 kBChecksum SHA-512
e511a2d23131ebed71679642b50f35bdcda21348bfa756632c5fb03e82bdbc66829c6758b7039034133e90ea97cf02792eae279877516dff888cc7afd43e719e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 262 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 155 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link