Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Dominanta flickor och husliga pojkar: En studie om fyraåringars positionering och makt i förskolans hemvrå
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Dominant girls and domestic boys : Powerstructures in four year old children’s roleplay (Swedish)
Abstract [sv]

"Pojkar bara bråkar och förstör, det är inte roligt att leka med dem" - Yasmin, Hedda och Felicia 9 år (Henkel, Tomicic 2009, s. 115).

Vår studie har i syfte att studera om pojkar och flickor positionerar varandra olika utifrån genus. Vår utgångspunkt är att kön är socialt konstruerat (SOU 2006:75, s. 32). Vi vill även undersöka om det finns synliga maktstrukturer i leken i förskolans hemvrå, något som förut benämndes som dockvrå (SOU 2006:75, s. 68). Detta genom observationer av barn på en fyraårsavdelning där vi fokuserade på hur barnen positionerades av varandra och vem som besatt mest makt. Studien gjordes genom en kvalitativ ansats, med fältanteckningar, ljudupptagning och observationsschema som metod. Vårt resultat visar att barnen, inte positionerar varandra efter varken det biologiska- eller det socialt konstruerade könet. Positioneringen av varandra, samt de maktstrukturerna som fanns mellan barnen gick endast att förstå på individnivå, där det fanns både pojkar och flickor som både följde samt gick emot normen. Dock kunde vi ana en medvetenhet kring genus och normer hos barnen men av vår tolkning är detta socialt konstruerat av vuxna.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 33 p.
Keyword [sv]
Genus, Positionering, Makt, Flickor, Pojkar, Struktur, Lek, Hemvrå, Diskurs
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-114210OAI: oai:DiVA.org:su-114210DiVA: diva2:790493
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-02-26 Created: 2015-02-24 Last updated: 2015-02-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(622 kB)300 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 622 kBChecksum SHA-512
ea9b95300d34d2fcce3625e661f599e6cf29d98522f30a75528f4524bdc840208fad251635137c797c9fed1341d4389b6e2778178c742c4024134992074851a2
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Johansson, LinnéaForsell, Camilla
By organisation
Department of Child and Youth Studies
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 300 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 335 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf