Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Videoinstruktioner till bildundervisningen med tema självporträtt i olika tekniker
Umeå University, Faculty of Arts, Department of Creative Studies (Teacher Education).
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I denna studie ligger fokus på utformning av videoinstruktioner i bildämnet på gymnasieskolan vilka utvärderats via intervjuer av olika informanter, lärare och studenter. De videoinstruktionerna som utformades under arbetet bearbetades efter bland annat motivationsteorier, didaktik i bildklassrummet och innefattar konkreta material samt tekniska instruktioner. Uppgifterna har producerats med självporträtt som det sammanhängande temat, i de olika tekniker som tas upp under ämnet bild. Enligt läroplanen skall eleverna bland annat med hjälp av olika tekniker och uttryckssätt genom både traditionella metoder samt nyare konstformer, få en bättre förmåga att själva utforma konstbilder och konstföremål med olika uttryck och budskap. Teknikerna sammanställdes till instruktionsfilmer som kan användas som ett stöd till lektioner i bild. Videoinstruktionerna hade även som mål att motivera eleverna, samt att möta elevers varierande inställning och arbetssätt oberoende vilken motivationsgrad de har i ämnet. En intervju genomfördes med en lärare efter att ha visat videoinstruktionerna. En gruppintervju genomfördes med lärarstudenter, detta för att inhämta deras åsikter om videoinstruktionen som läromedel. Centrala teman som framfördes av informanterna under intervjuerna var bland annat att videoinstruktionen har flera fördelar i en skolmiljö. Det sparar tid och är ett inlägg i elevernas IT kultur som de lätt kan relatera till. Videoinstruktionen är motiverande för eleverna men har begränsningar. Instruktionens budskap måste slipas noga för att komma fram i den form som läraren avser. Den bör även användas i kombination med annan undervisning för bästa resultat.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 56 p.
Keyword [sv]
Videoinstruktioner Tutorials Didaktik Motivation
National Category
Didactics Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-99513OAI: oai:DiVA.org:umu-99513DiVA: diva2:787324
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Ämneslärarprogrammet - gymnasieskolan
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-02-16 Created: 2015-02-09 Last updated: 2015-02-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(2753 kB)240 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2753 kBChecksum SHA-512
b4dbdb9ff9bfdaa477aa6e5f0c9adaebd90be6be4bc4719bb71c76105b32a4d87dbf5e28fcc930dd9df252facedec7c3d320dddd77776eb8a010ab95c76bc5cb
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Åström, Sandra
By organisation
Department of Creative Studies (Teacher Education)
DidacticsPedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 241 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 131 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf