Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Synliggörandet av internationella kunskapsmätningars syften, möjligheter och begränsningar utifrån en litteraturstudie
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Research on Education and Learning within the Department of Teacher Education (FULL).
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 330 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I media har internationella kunskapsmätningar uppmärktsamamts och visat att Sveriges elever har presterat sämre över tid i specifikt en internationell kunskapsmätning, Programme for International Student Assessment, PISA. I och med att resultaten har fått en negativ inverkan på skolan är det intressant att studera internationella undersökningar. Syftet med studien är att synliggöra varför internationella undersökningar genomförs, motivering till ämnesval och orsaker till elevers resultat i främst två undersökningar, PISA och International Civic and Citizenship Education Study, ICCS. Följande frågeställningar genomsyrar undersökningen:

  • Vad är motiveringen till att internationella undersökningar ska genomföras?
  • Hur motiveras ämnesvalet som testas i dem internationella undersökningarna?
  • Vilka orsaker tar rapporterna upp till elevernas resultat i PISA och ICCS?

För att besvara ovanstående frågeställningar används en litteraturstudie för att analysera fyra av skolverkets rapporter. Litteraturstudien använder sig av en tankemodell som ett analysverktyg för att synliggöra de internationellas undersökningars syfte, motivering till ämnesval och orsaker till elevers resultat i PISA och ICCS. Resultatet av litteraturstudien visar att varför internationella undersökningar genomförs är för att undersöka hur rustade eleverna är för att bli aktiva samhällsmedborgare men visar även att det finns ett ekonomiskt vinstintresse till att undersöka hur bra eleverna är i vissa ämnen. Motiveringen till ämnesval i dem internationella undersökningarna är nästan obefintlig i skolverkets rapporter. Orsaker till elevers resultat är komplext och litteraturstudien visar att det beror mycket på motivationen hos eleverna.  

 

 

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 50 p.
Keyword [sv]
Motivation och den aktiva samhällsmedborgaren
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-27742OAI: oai:DiVA.org:hh-27742DiVA: diva2:787064
Subject / course
Society
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-03-18 Created: 2015-02-09 Last updated: 2015-03-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(2197 kB)111 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2197 kBChecksum SHA-512
4877e4280402578ae558365f0334fec7b9c1a81821c36739686b16d56bfb45736454960f4820c27e9ae507a06918f667fbf5494050f0acfd0cbf1fae3e88fb7f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Research on Education and Learning within the Department of Teacher Education (FULL)
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 111 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 184 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf