Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Validering - Ett redskap för synliggörandet av lärandets informella dimensioner
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy. (Hilda Florentzson, Marie-Astrid Löfdahl)
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy. (Marie-Astrid Löfdahl, Hilda Florentzson)
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Validation - a tool for visualizing the informal dimensions of learning (English)
Abstract [sv]

Utgångspunkten i denna studie har tagits ur ledares syn på validering. Det har skapats en förståelse kring hur validering används och vilka erfarenheter det finns kring begreppet. Med hjälp av semi-strukturerade intervjuer utfrågades sju personer i ledande befattning, vilket gav empirisk grund till arbetet. Det hermeneutiska perspektivet var utgångspunkt för arbetet. Vid tolkning av empirin användes den tematiska analysen som hjälpte till att strukturera den fakta som inhämtats genom att empirin kunde delas upp i tre grupper.

Konstaterandet har gjorts att validering och informellt lärande hör ihop. Detta har gjorts genom att undersöka tidigare forskning som berör begreppen informellt lärande och validering. Forskningen påtalar att validering inte kan finnas utan informellt lärande. Med detta menas att personer tillägnar sig kunskap genom informellt lärande och denna kunskap måste bedömas för att få en betydelse genom validering.

De intervjuade ledarna är positiva till validering och har goda erfarenheter av den. Genom att studera den tidigare forskningen och ledarnas svar dras slutsatsen att validering kommer bli viktigare och växa sig starkare på arbetsmarknaden bland de organisationer som vill ligga i framkant. Formell kunskap kommer inte att vara lika viktig som den informella i framtiden, eftersom den formella kan bakas in i den informella och därför kommer valideringen bli än viktigare framöver.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , p. 31
Series
Pedagogiska uppsatser: Växjö universitet, ISSN 1651-2871
Keyword [sv]
validering, lärande, informellt lärande, formellt lärande, kompetens, organisationer, kunskap, kvalifikation, livslångt lärande, utveckling
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-39692OAI: oai:DiVA.org:lnu-39692DiVA: diva2:785629
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Human Resource Management Programme, 180 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-02-05 Created: 2015-02-03 Last updated: 2015-02-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Examensarbete om validering Hilda Florentzson Marie-Astrid Löfdahl(712 kB)155 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 712 kBChecksum SHA-512
b64e22262e977724c50e4eff5cca5fe0472fb02b53d38d971a4c4194eb2b5b24a7e9abc09fd1d24774e39eb484db21a4eeaf89042848e7f26b6dd92a202bed60
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Löfdahl, Marie-AstridFlorentzson, Hilda
By organisation
Department of pedagogy
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 155 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 273 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf