Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
När matematiken är ointressant eller för svår att förstå: En studie om hur några lärare motiverar elever i matematik
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics Education.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
When mathematics is uninteresting or too hard to understand : A study on how some teachers motivate students in mathematics (English)
Abstract [sv]

Motivation inom matematikämnet anses av många forskare vara betydelsefullt för kunskapsutvecklingen. Syftet med denna studie var att undersöka hur några lärare i årskurs 1-3 arbetar för att motivera elever som upplever matematiken svår eller ointressant. Datainsamlingen skedde genom fyra intervjuer med verksamma lärare som representerade fyra skolor i två kommuner. De flesta av de intervjuade lärarna menar på att de själva har en väldigt viktig roll i klassrummet för att eleverna ska känna sig motiverade, och att undervisningen bör vara varierad. Ur lärarintervjuerna framkom det dock att ointresse för matematik är mycket ovanligt i grundskolans tidigare årskurser men att arbetet med att motivera elever som finner matematiken svår är ständigt pågående.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 23 p.
Keyword [sv]
Motivation, varierat arbetssätt, ointresse, matematiksvårigheter
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-39665OAI: oai:DiVA.org:lnu-39665DiVA: diva2:785367
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-02-03 Created: 2015-02-02 Last updated: 2015-02-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(637 kB)154 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 637 kBChecksum SHA-512
fc4cf07bb2c8fceed018dfc5b00480ab78a1df73610ae7945e52ac9812ed2d509f633e9a7d8d3fd6fc0580f5c32021a98f667ce3f72d813f6e12d109aa1ccb51
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Mathematics Education
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 154 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 340 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf