Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Flerspråkighet i förskolan.: En intervju- och observationsstudie av pedagogers arbete med flerspråkiga barn.
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences. University of Gävle, Lärarutbildningsnämnden.
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien var att se hur pedagoger arbetar med flerspråkiga barns språkutveckling i svenska. Utifrån insamlat empiriskt material avsågs att besvara tre valda frågeställningar som behandlar lärandemiljön, pedagogernas resonemang kring språkutveckling i sitt arbete samt deras strategier för språkutveckling hos flerspråkiga barn.

För studien valdes det sociokulturella perspektivet som tolkningsverktyg. När barnen går till förskolan samspelar de med pedagoger och andra barn, lär och utvecklas i en social kontext där språket är ett viktigt verktyg. Ur det sociokulturella perspektivet sker lärande och utveckling i ett socialt sammanhang.

Som metod användes intervjuer och observationer. Studien bygger på sju intervjuer och tjugotre observationer. Intervjuer genomfördes med sju pedagoger på fyra olika förskolor och observationer utfördes på två utav dem.

Resultatet visade en variation av aktiviteter och strategier som användes av pedagogerna för språkutveckling. Aktiviteter som undersöktes var samling, fri lek samt måltider. De språkutvecklande strategier som visades i resultatet var gruppindelning, stöttning, högläsning, sång, ramsor och sagoberättande, samt interkulturellt förhållningssätt. Resultatet visade också språkutvecklande aktiviteter med matematisk begreppsbildning samt användning av lärplattan för språkutveckling. Studien ger ett kunskapstillskott till blivande och verksamma pedagoger, i ett brett och fördjupat perspektiv, hur språkarbete med flerspråkiga barn går till i förskolan.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 53 p.
Keyword [sv]
Barn, flerspråkighet, förskola, interkulturellt förhållningssätt, lärandemiljö, språkutveckling, svenska språket
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-18872Archive number: UV1:42/2014OAI: oai:DiVA.org:hig-18872DiVA: diva2:784089
Subject / course
Curriculum studies
Educational program
Preschool Teacher Education Programme
Presentation
2014-12-09, Högskolan i Gävle, 801 76, Gävle, 09:00 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-01-28 Created: 2015-01-28 Last updated: 2015-01-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(2210 kB)560 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2210 kBChecksum SHA-512
e2d82ff93d39dfaea67ea977a4431acd5702565a2d2e59fb83ebc033eb7cd4908a464a1db4f2ff751eb00709dfc926eb46b1f34ce29d8abfac5619d17094906c
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Kling, ElinRazafimandimbison, Elisabeta Rota
By organisation
Department of Educational sciences
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 560 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1312 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf