Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Något som skrevs igår, men läses idag: Hur klassiker presenteras i gymnasieskolans läroböcker
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Arts, Department of Literature.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I denna studie analyseras hur klassiker och dess arbetsuppgifter presenteras i gymnasieskolans läroböcker. Genom textanalytiska metoder analyseras  åtta klassiker i tre läroböcker (vara en klassiker förekommer två gånger), och slutsatserna är att det är stor skillnad i framställningen gällande både vilka klassiker som tas upp, men även hur arbetsuppgifterna är formulerade.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 47 p.
Keyword [sv]
klassiker, läromedel, kanon, läroböcker
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-242493OAI: oai:DiVA.org:uu-242493DiVA: diva2:783543
Subject / course
Swedish
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-01-27 Created: 2015-01-26 Last updated: 2015-01-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(495 kB)