Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Jämställdhet i det fördolda?: En feministisk pragmatisk diskursanalys av Lgy 70,Lpf 94 och Gy 2011
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Uppsatsen syftar till att studera hur begreppet jämställdhet och dess diskurs i gymnasieskolan har förändrats i läroplanerna. Undersökningen går igenom Lgy 70, Lpf 94 och Gy 2011 och även de propositioner som ligger till grund av läroplanerna och analyserar dem utifrån ett feministiskt perspektiv. Detta för att få fram en fördjupad kunskap om hur jämställdhets sätts i uttryck i respektive läroplan. Uppsatsen metod består av en diskursanalys som grundar sig på Bacchis "What’s the problem represented to be?”-approach" modell som har anpassats för att svara mot uppsatsens syfte.

Undersökningen visar att jämställdhetsarbetet har fått ett större utrymme över tid, men även att jämställdheten fortfarande aktivt ska arbetas för. Gällande representation för de olika könen visar undersökningen att kvinnor har fått en större möjlighet att påverka de senare läroplanerna, därmed har en kvinnlig synvinkel på läroplanen varit underrepresenterat i de första läroplanerna. Även om problematiken om ett icke jämställt samhälle har berörts i de tidigare läroplanerna, har inga konkreta förslag lämnats på hur denna problematik ska lösas.

Skolan har alltid speglat arbetsmarknadens genom dess normer och antagande hur individen ska vara en god medborgare. Därför är det av stor vikt att skolan synliggör de genusmönster som minskar möjligheterna till jämställdhet i samhället. Slutsatsen är att skolans läroplaner har ändrats i syfte att öka jämställdhet mellan könen och för att motverka stereotypa antagande som kränker individen. Normen ska vara att respektera individen beslut, även om det bryter könsmönster och uppmuntra till val som inte enbart bekräftar stereotyper.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 33 p.
Series
Pedagogiska uppsatser: Växjö universitet, ISSN 1651-2871
Keyword [sv]
Diskurs, Jämställdhet, Genusmönster, Feminism, Läroplan, Gymnasiet
National Category
History Pedagogy Learning Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-39359OAI: oai:DiVA.org:lnu-39359DiVA: diva2:782885
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300/330 credits
Presentation
2015-01-14, K3115V, Universitetsplatsen 1, Växjö, 17:40 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-02-03 Created: 2015-01-22 Last updated: 2015-02-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Jämställdhet i det fördolda?(471 kB)194 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 471 kBChecksum SHA-512
496620996f3b21d8595ed1a9d645b88e193f99767912f5254b22edb59840998c01430575b792d1c9657d57014168f2cce8a1053563764709c0028e5ab86641ad
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
HistoryPedagogyLearningPedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 194 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 879 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf