Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Visuellt stöd i förskolan: hur förskollärare använder sig av alternativa metoder för kommunikation
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Educational sciences.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I denna studie undersöker jag hur förskolepedagoger arbetar med kommunikation inom förskolan med hjälp av bland annat bildstöd. Bilden och andra alternativa metoder kan vara ett stort komplement till det talade ordet, inte minst för barn med problematik, även om det gynnar alla barn i verksamheten. Vikten av kommunikation och hur den kan underlättas redogörs för i detta arbete. Samtal med pedagoger och observationer i en förskoleverksamhet har gett mig en inblick i det dagliga arbetet där visuell tydlighet och struktur står i centrum. Studien visar på de fördelar som finns att vinna med att ge barnen en förutsägbar och tydlig miljö att vistas i, men granskar även de kritiska aspekter som kan finnas runt detta.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 29 p.
Keyword [sv]
alternativ kommunikation, visuellt stöd, förskola
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-18812OAI: oai:DiVA.org:hig-18812DiVA: diva2:782535
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-01-23 Created: 2015-01-21 Last updated: 2015-01-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1002 kB)