Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Det är jättesvårt, nästan omöjligt”: En studie kring hur lärarna individualiserar matematikundervisningen i grundskolans tidigare år
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
”It is very difficult, almost impossible” : A study of how the teachers individualize the teaching of mathematics in the early years of primary school (English)
Abstract [sv]

Föreliggande studie syftar till att studera hur några lärare individualiserar matematikundervisningen till varje enskild individ för att utveckla deras matematiska kunskaper i grundskolans tidigare år. Detta görs genom att observera och intervjua tre lärare i årskurs två och årskurs tre. Resultatet visar att den huvudsakliga individualiseringen främst sker till elever som finner matematiken svår och till elever som arbetar med snabbt tempo och med stor förståelse till det matematiska innehåll som behandlas. Lärarna individualiserar matematikundervisningen genom att variera material och att anpassa återkoppling till den enskilda eleven.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 23 p.
Keyword [sv]
Elevers förkunskaper, individualisering, individualiseringstyper, matematikundervisning, mångfald av elever
National Category
Didactics Other Mathematics Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-39259OAI: oai:DiVA.org:lnu-39259DiVA: diva2:782275
Subject / course
Didactics of Mathematics
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-01-20 Created: 2015-01-20 Last updated: 2015-01-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(827 kB)79 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 827 kBChecksum SHA-512
0f6c0b75ed418ad3db6ac845493474e782b90d42600a8b2d1a9df11efb896c3c09c79169c181966e1cbc251638d7291df5fa7cd0915b28e69f0354dfa98efc67
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Malm, Amanda
By organisation
Department of Mathematics Education
DidacticsOther MathematicsPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 79 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 259 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf