Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barn med Downs Syndrom: Några pedagogers syn på hur man kan inkludera barn med Downs Syndrom i förskoleverksamhet
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med detta examensarbete har varit att bidra med kunskap och förståelse om hur pedagoger går till väga för att inkludera barn med Downs Syndrom i barngruppen. Vidare undersöktes pedagogernas åsikter angående betydelsen av den fysiska miljön och barngruppens sammansättning och storlek samt lekens betydelse för barn med Downs Syndrom. I denna studie använder vi oss av kvalitativa intervjuer för att få fram så konkreta och detaljerade svar av informanterna. Vidare tillämpar vi två teorier; Piagets kognitiva teori och Vygotskijs sociokulturella teori. Vi kommer också nämna två vanligt förekommande specialpedagogiska perspektiv; det relationella perspektivet samt det kategoriska perspektivet. Resultaten visar att förändringar i miljön efter barnets behov och förutsättningar anses viktiga samt har stor betydelse för barnens motoriska utveckling. Vidare påtalas betydelsen av små barngrupper där barn med Downs Syndrom får stora möjligheter till utveckling och lärande. Studien visar även att leken har en stor inverkan på alla barn i verksamheten och att pedagogers närvaro är särskilt viktig för barn med Downs Syndrom. Detta för att hjälpa dessa barn skapa en utvecklande lek.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 31 p.
Keyword [sv]
Downs Syndrom, funktionsnedsättning, förskola, miljö, barngrupp, lek
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-98025OAI: oai:DiVA.org:umu-98025DiVA: diva2:780226
External cooperation
Anonym
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Förskollärarprogrammet
Available from: 2015-01-14 Created: 2015-01-14 Last updated: 2015-01-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(578 kB)873 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 578 kBChecksum SHA-512
ec3a0d93b1ee91fe6c9fe83ed9c53b71e7a4baba1830b95ce30e6b6e2c4c0c7933ba346f4f9fd2f87ee33af0aaf46f45af9f8fb37a7cbb46abc616ddb59be3e8
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Johansson, Sara
By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 873 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 741 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf