Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bildskapande i förskolan: En studie om pedagogers uppfattningar om bild utifrån tre olika typer av förskolor.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Imagery in Preschool : A study about pedagogues opinions of imagerythat’s based on three different types of preschools. (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att utifrån begreppet bildskapande studera hur bild används som pedagogiskt verktyg på tre olika typer av förskolor. I inledningen beskrivs att bild har fått stå tillbaka i jämförelse med de förstärkta målområdena som matematik, naturvetenskap och teknik. En kvalitativ metod används där nio pedagoger intervjuas. De valda frågeställningarna är: Hur uppfattar pedagoger att de arbetar med bild i förskolan? Hur motiverar pedagoger bild i verksamheten, det vill säga är några specifika lärmål kopplade till metoden? Hur definierar pedagoger bild, det vill säga vad (hur), med vilket material arbetar barnen med då? Hur tänker pedagoger kring sin egen roll i barns bildskapande? Är det några skillnader hur olika typer av förskolor arbetar med bild?  I resultatet framkommer det att majoriteten av pedagoger arbetar med bild i förskolan samt att de kopplar bild till det fria skapandet i förskolans verksamhet vilket innebär att barn har tillgång till material och skapar på egen hand. Pedagogerna talar om bild som en form av berättande där samtalet får en betydelse genom att de ställer öppna frågor och har en dialog med barnen. Pedagogerna uppfattar bildskapande som processer istället för den färdiga produkten. I resultatet nämner pedagoger en variation av material som kan användas i arbetet med barns bildskapande i förskolan. Slutligen kan vi konstatera att pedagoger arbetar med bild i förskolan men att utbud och tillgänglighet av material skiljer sig mellan förskolorna. Det är intressant att uppmärksamma att pedagoger reflekterar över att bild kan ingå i de förstärkta målområdena. 

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 40 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Bildskapande, förhållningssätt, pedagog och material.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-38731OAI: oai:DiVA.org:lnu-38731DiVA: diva2:774047
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i förskola/förskoleklass
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-01-20 Created: 2014-12-21 Last updated: 2015-01-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Bildskapande i förskolan(548 kB)569 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 548 kBChecksum SHA-512
fc674edfa9e2c7b5ac01e13bce9d572216a5cf80b889aaa3b7da02baf15837f665d0afd6884661059cf6d8f49f2081df454519b1fc727549d3b3e57f9132ab54
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 569 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 240 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf