Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Yrkesroll och yrkesidentitet, en konstruktion?: En professionsteoretisk analys av en grupp på Facebook
Södertörn University, School of Culture and Education, Teacher Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Undersökningen är gjord ur ett professionsteoretiskt perspektiv. Jag har valt att utgå från Julia Evetts och speciellt hennes begrepp professionalism inifrån respektive ovanifrån (from within/from above). Syftet är att analysera hur fritidspedagoger i en facebookgrupp, språkligt sett lyfter fram vilka de är och vad de gör, och på så sätt konstruerar en diskurs som  definierar yrkesrollen och uppdraget. Särskilt  intressant är hur de definierar sitt yrke i relation till lärare, skolledning och de politiker som styr över olika satsningar på skola och fritidshem.Jag har använt mig av diskursanalys som metod för att analysera det empiriska materialet, vilket består av texter från Facebook. Materialet har tematiserats enligt följande: Fritidspedagogens identitet som professionell och Hur definierar man det egna yrkesuppdraget?Resultatet visar att Facebook fungerar som en social arena där fritidspedagoger tillsammans konstruerar en diskurs som definierar yrkesidentiteten och yrkesuppdraget. Den påvisar också en tydlig frustration hos fritidspedagogerna över den avsaknad av kunskap som finns, hos både lärare, skolledare och politiker, om den fritidspedagogiska kompetensen och innehållet i uppdraget.

Abstract [en]

This analysis is conducted from a professional theoretical perspective. I have chosen to use Julia Evetts and especially her concept of professionalism inside and from above. The aim is to analyze how recreational pedagogues in a facebook group, linguistically expresses who they are and what they do, and thus constructs a discourse that defines the professional role and mission. Particularly interesting is how they define their profession in relation to teachers, school management and the politicians who rule over various investments in schools and afterschool centers.I have used discourse analysis as a method for analyzing the empirical material, which consists of texts from Facebook. The material has been thematized as follows: The identity of the recreational pedagogue as a professional and How do they define their own professional mission?The conclusion is that Facebook works as a social arena where recreational pedagogues together constructs a discourse that defines the professional identity and mission. The texts also expresses a clear frustration from the recreational pedagogues over the lack of knowledge that exists among both teachers, school leaders and politicians, on the recreational pedagogues skills and the content of the their assignment.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 31 p.
Keyword [sv]
fritidspedagog, yrkesidentitet, yrkesuppdrag, professionsteori, Facebook, diskursanalys
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:sh:diva-25579OAI: oai:DiVA.org:sh-25579DiVA: diva2:773814
Subject / course
Education Studies
Presentation
2014-12-01, Södertörns högskola, MC 235, Alfred Nobels allé 7, 141 89 Huddinge, 12:00 (Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-12-30 Created: 2014-12-19 Last updated: 2014-12-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(247 kB)195 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 247 kBChecksum SHA-512
e14736a9a5fd679b4d64fe0c39274a322fbbc54ef628c1af336404e6997d028deaee8480ec7511653822bb06a586b0703cc69c1e01cf91bc1aa2852c4264ab9a
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Sahlberg, Eva
By organisation
Teacher Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 195 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 752 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf