Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur framställs buddhismen?: En kvalitativ textanalys av svenska läroböcker i religionskunskap
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Detta arbete syftar till att tillföra kunskaper om hur buddhismen framställs i svenska lärobokstexter i skolämnet religionskunskap. Arbetet innehåller en kvalitativ textanalys av tre nya läroböcker skrivna för årskurs 4-6. Analysen sker utifrån tre teman med utgångspunkt i frågeställningarna. De behandlar jämförelser med andra religioner, variationer inom buddhismen och buddhistiska trosuppfattningar och riter. Utgångspunkten för analysen finns i begreppet orientalism, då tidigare forskning har visat att läroböcker ofta framställer icke-kristna religioner utifrån orientalistiska strukturer. Efter en genomgång av tidigare forskning, begreppet orientalism och vad som utmärker läroboken som text, beskriver och analyserar därför arbetet vilka övergripande strukturer som finns i framställningen av buddhismen utifrån de tre tidigare nämnda frågeställningarna. Här visas att läroböckernas urval, så som val av rubriker, begreppsanvändning, styckesindelning, formuleringar och förklaringar, ofta leder till att buddhismen framställs som främmande. Buddhismen förklaras också på sätt som kan skapa missförstånd över vad som är centralt för religionen. Buddhister framstår dessutom ofta som primitiva och vidskepliga. Allt detta uppstår på grund av att texterna innehåller strukturer som påverkats av orientalismen. Detta diskuteras ytterligare i slutet av arbetet. Som slutsats kan sägas att lärobokstexterna innehåller orientalistiska strukturer och att detta gör att buddhisternas egen tolkning av buddhismen sällan ges utrymme i texterna.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 43 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2013ht00687
Keyword [sv]
Pedagogik, Religionskunskap, Läromedel, Textanalys, Buddhism
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-237988OAI: oai:DiVA.org:uu-237988DiVA: diva2:769691
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-12-09 Created: 2014-12-08 Last updated: 2014-12-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(619 kB)702 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 619 kBChecksum SHA-512
555353c0a1bd4c36f3678d44e4ab5f575dfe7e28ac2017246905ffcab1931cf0a7db2458b5758870178be9b3a65fc5cd93860c5dc78a6e02f76f2f11394e1dfa
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 702 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 780 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf