Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolan - den kan jag: Kommunala politikers och förvaltningschefers kunskaper angående inkluderande arbetssätt i skolan.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med vår studie var att undersöka de kunskapsgrunder på vilka kommunalapolitiker och tjänstemän fattar sina beslut som rör inkluderande arbetssätt i skolan. Vadär det som de bär med sig i form av erfarenheter och/eller utbildning som gör demskickliga att fatta dessa beslut? Vi ställde oss frågor om vilken kunskap de hade omskolan, på vilket sätt de skapat sin kunskap och hur de definierade begreppeninkluderande arbetssätt och likvärdig utbildning. För att få reda på detta använde vi ossav strukturerade intervjuer då vi sökte upp och intervjuade politiker och tjänstemän i trekommuner av olika storlek. Det insamlade datamaterialet strukturerades utifrån två avDomänteorins s.k. domäner, politikerdomänen och förvaltningsdomänen. Därefterstrukturerades materialet vidare utifrån begreppen inkluderande arbetssätt, likvärdigutbildning, kunskapsutveckling och kommunal organisation. I vårt resultat kan vi se attde flesta ansvariga politiker och tjänstemän på förvaltningsnivå säger sig ha godkunskap om skolan. Däremot finns det skillnader i deras medvetenhet vad det gällersina respektive uppdrag. När det gäller begreppet inkluderande arbetssätt i skolan sådefinieras det generellt med att ”alla ska vara med”. Däremot finns det olika tankar omvilka som omfattas av begreppet ”alla”.

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-38426OAI: oai:DiVA.org:lnu-38426DiVA: diva2:767098
Educational program
Speciallärarprogrammet Specialisering mot undervisning av elever med utvecklingsstörning
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-12-05 Created: 2014-11-30 Last updated: 2014-12-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(554 kB)102 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 554 kBChecksum SHA-512
0fbdb83989073198a07d69b43194fdc01240ff3ebdf109081f2f914f813e831c3551eeb5ad535c38c2a7ae474a8af3e7456d1d247e5a552602fb470bb279f15d
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of pedagogy
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 102 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 166 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf