Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Genom vilka glasögon ser vi historien?: en analys av skolläroböcker i historia
Kristianstad University, School of Education and Environment.
Kristianstad University, School of Education and Environment.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studieär att undersöka om eventuell eurocentrism förekommer i historieundervisningen i den svenska skolan. Elevernas upplevelse av den undervisning de erbjuds har också belysts i undersökningen. Lärare arbetar utifrån direktiv där intentionerna är att den svenska skolan ska vara en skola för alla; frågan är om dessa intentioner kommer till uttryck, med andra ord om de fungerar i praktiken. Särskilt fokus har lagts på det perspektiv som finns i skolläroböckerna. Således har undersökningen genomförts genom en kvalitativ analys av utvalda läroböcker på gymnasienivå, läro–och kursplaner, samt genom intervjuer med elever. Undersökningen visar att skolläroböckerna som analyserades har ett perspektiv som till stor del domineras av det västerländska perspektivet. Perspektivet som används i dessa böcker anses här således bidra till en reproduktion av ett ”oss”-och ett ”dem” tänkande.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 79 p.
Keyword [sv]
läromedel, eurocentrism, perspektiv, identitet, historia, andrafiering, erkännande, kultur, postkolonialt samhälle, historieundervisning
National Category
History Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-13210OAI: oai:DiVA.org:hkr-13210DiVA: diva2:764686
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-12-16 Created: 2014-11-20 Last updated: 2014-12-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(755 kB)194 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 755 kBChecksum SHA-512
49675734cdf108e78ac429fd7a1ecc7e416a88b2fdbf0f1b305d2ebbdafa9e4a07eb9e54b0bbf9ae75bf254dac7b6d9b6fe7c73b7aa4317f544b0577a0a4a32b
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Harmon, Caroline
By organisation
School of Education and Environment
HistoryPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 194 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 612 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf