Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärarstudenters erfarenheter av matematikundervisning: vad händer med elever när de inte förstår?
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2005 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Denna rapport handlar om vilka erfarenheter lärarstudenter med  inriktning mot  de tidigare åren  i grundskolan har  av matematikundervisning när  de  startar sina  matematiklärarstudier. Resultaten visar  att det finns många som  upplevt matematikundervisningen i skolan som  något obe­  hagligt, tråkigt och enahanda. Att som  student i den  inledande matema­ tikkursen på lärarutbildningen skriva om  sina  känslor och sina  brister  i matematik kräver mod. Jag vill därför inledningsvis tacka alla de studen­ ter  som  på ett  så  utlämnande sätt  bidragit till denna rapport Min  för­  hoppning är  att  den  undervisning vi gjorde  tillsammans har gett  er en  förståelse för varför ni upplevde matematikundervisningen som ni gjor­ de så att ni idag känner er säkrare inför matematiken.

Att  skriva en  rapport är  på  många sätt  ett  ensamt arbete. Det finns dock behov  av att någon läser och kommenterar manuset så att bristande stringens och språkliga felaktigheter kan åtgärdas. Professor Kjell Gran­ ström har på ett konstruktivt sätt med  sina personliga kommentarer stöt­  tat  mig  i detta  arbete. Tack  Kjell, utan dina  förklarande anmärkningar hade processen varit tråkigare och produkten hade sett annorlunda ut.

Place, publisher, year, edition, pages
Linköping: Linköping University Electronic Press, 2005. , 97 inkl bilaga p.
Series
LiU-PEK-R / Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, ISSN 1650-3643 ; 244
Keyword [en]
Mathematics Study and teaching, Student teachers
Keyword [sv]
Matematikundervisning, högskolan, lärarstuderande
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-112250Libris ID: 10030179ISBN: 91-85299-85-5 (print)OAI: oai:DiVA.org:liu-112250DiVA: diva2:764507
Available from: 2014-11-19 Created: 2014-11-19 Last updated: 2014-11-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Lärarstudenters erfarenheter av matematikundervisning: vad händer med elever när de inte förstår?(4573 kB)577 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 4573 kBChecksum SHA-512
db85d5bdc21485dd02cd0d6beb394589c64359291782d9430dd23d65d249f0f1001d2366d26cd51dabae757eae4297dc927f852330a60bc6fb063909371237a0
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Samuelsson, Joakim
By organisation
Education, Teaching and LearningFaculty of Educational Sciences
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 577 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 328 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf