Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Vissa flickor leker med bilar. Men inga killar leker med dockor. På vårt dagis i alla fall.”: – en kvalitativ studie om barns resonemang kring genus
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Some girls play with cars, but no boys play with dolls : - a qualitative study of children’s conversations about gender (English)
Abstract [sv]

Undersökningens syfte är att vinna kunskap om hur barn på två utvalda förskolor resonerar kring genus. Kvalitativa intervjuer med barn i åldrarna 4:9-6:6 år har genomförts för att se om barnen eventuellt bryter mot de traditionella könsmönster som finns i samhället eller om de följer desamma. De genomförda samtalen har främst berört leken på förskolan samt barnens uppfattningar om och förväntningar på att vara flickor och pojkar.

 

Resultatet av undersökningen visar att de könsmönster som framträder på förskolorna följer den traditionella syn som finns kring flickor och pojkar, men att det även finns tillfällen då barnen bryter mot denna syn. Barnen väljer i stor utsträckning att leka lekar som kan anses tillhöra det egna könet även om det finns barn som är mer gränsöverskridande i val av lek. Då barnen diskuterar hur flickor och pojkar är framträder även här ett mönster där barnen i stor omfattning följer de traditionella könsmönstren, samtidigt som vi kunnat utläsa att de vid vissa tillfällen bryter mot rådande norm. 

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 51 p.
Keyword [sv]
Förskola, genus, könsmönster, lek
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-37953OAI: oai:DiVA.org:lnu-37953DiVA: diva2:759723
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-11-04 Created: 2014-10-30 Last updated: 2014-11-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(686 kB)152 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 686 kBChecksum SHA-512
7d34e2f564a0a18eae7b2eac1c587908cefd8610757e5cb09e6e44e94ad61570986d0d8150e0625ce0cec2b3555a820fab6dfc7e8ba0f0c6a4d67268b3c0aed1
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 152 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 245 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf