Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matematik i förskolan: En studie om hur pedagoger upptäcker och synliggör barns matematik i förskolan.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics Education.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics Education.
2014 (Swedish)Student paper other, 210 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med detta examensarbete var att undersöka hur pedagogerna upptäcker och synliggör barnens matematik på förskolorna.

Tre förskolor och sex pedagoger deltog i intervjuer och observationer. Förskolorna valdes utifrån ett bekvämlighetsurval och ligger i våra närområden. Vi observerade och intervjuade vid olika tillfällen. I de observerade undersökningstillfällena upptäcktes mycket matematik hos pedagogerna, trots att/fastän pedagogerna inte sa till barnen att det var matematik de höll på med. Samtliga pedagoger var noga med att använda rätt matematiska begrepp i samtalen med barnen.

Det finns en viss skillnad i hur pedagogerna uttrycker sig om sitt användande av matematiken, men att de i observationerna ändå använde sig av metoder som liknade varandra. Några nämner att de hela tiden tänker på matematiken i allt de gör, andra nämner att de inte är så medvetna om matematiken. Ändå uppmärksammades det i observationerna, att pedagogerna arbetade på likartade sätt.

Vår slutsats är att pedagogerna är så matematiskt medvetna att de inte alltid behöver planera en aktivitet utan att de automatiskt använder sig av matematiken i de situationer som uppstår.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
Keyword [sv]
Förskola, matematik, barn, matematisk förståelse, pedagogens arbetssätt.
National Category
Engineering and Technology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-37900OAI: oai:DiVA.org:lnu-37900DiVA: diva2:759409
Subject / course
Didactics of Mathematics
Educational program
Lärarprogram för förskola och förskoleklass, (distans), 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-10-30 Created: 2014-10-29 Last updated: 2014-10-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(560 kB)470 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 560 kBChecksum SHA-512
1133ee4fe4eceeed96d43d49b4f56e7e1da502f1a56193819b6ba14a72cb8d0e9ccc4a5c9d71d9c8d9ca058e8e08b479de39c3abfa1c72bf3b6912200cd181d0
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Mathematics Education
Engineering and Technology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 470 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 866 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf