Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskollärares syn på lämningssituationen: Barnen vill bli sedda, det är det viktigaste för dem , tror jag.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Preschoolteachers view on the leaving situation (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att ge en uppfattning om vad förskollärare ser som viktigt vid en lämningssituation på förskolan. Studiens teoretiska anknytning bygger på det sociokulturella perspektivet, där språket benämns som viktigt och är betydelsefullt i mötet med andra.De frågeställningar som används i arbetet är en grund för de kvalitativa intervjuer som gjorts med åtta erfarna förskollärare från två olika kommuner, där de forskningsetiska principerna har beaktats.Resultatet visar att de intervjuade är eniga om att ansvaret för lämningssituationerna ligger på förskolläraren. Resultatet visar även att förskollärarens erfarenhet har betydelse för hur mötet mellan förskolan och hemmet blir. Genom erfarenheten ökar förskollärarens förståelse för vårdnadshavares och barns känslor vid en lämningssituation, som i sin tur kan vara avgörande för hur framtida relationer fortskrider. Resultatet påvisar också att det finns möten som kan upplevas mer eller mindre känsliga, vid dessa möten får förskollärarnas barnsyn en stor betydelse. Andra faktorer som är synliga i resultatet är tiden och miljön, vilka kan påverka hur lämningssituationen upplevs.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 32 p.
Keyword [sv]
Bemötande, relation, förhållningssätt, barnsyn, möten, professionalitet
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-37713OAI: oai:DiVA.org:lnu-37713DiVA: diva2:756298
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-10-17 Created: 2014-10-16 Last updated: 2014-10-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(871 kB)169 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 871 kBChecksum SHA-512
fbbcddd6b125eeb67aad5b645b28f08f7710a30813e04962f0723627428c9263c955e84611f2363c3add4320204286e6b97765f83a64c7482879370824b1f85e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 169 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 244 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf