Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
En känsla av att något försvinner En känsla av att något tillförts: En fenomenologisk studie av terapeuters upplevelse av journalskrivning
Ersta Sköndal University College, St Lukas Educational Institute.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
A feeling that something is lost A feeling that something is gained : A phenomenological study about psychotherapists experiences concerning the writing of patient records (English)
Abstract [sv]

I denna kvalitativa studie ombads 5 psykodynamiskt inriktade terapeuter att i skrift beskriva sin upplevelse av journalskrivning. Materialet analyserades med hjälp av EPP-(Empirical Phenomenological Psychological) metoden. Resultatet lyfter fram generella kännetecken och särskiljande drag inom upplevelsen av journalskrivning. Gemensamt för terapeuternas upplevelse är att journalskrivandet har olika funktioner. Det är ett arbetsverktyg för att kommunicera med andra vårdgivare, det omfattas av vissa styrfaktorer och en upplevd osäkerhet om journalskrivandets regelverk. Det egna journalskrivandet uppvisar en hög värdering av den personliga upplevelsen och känslan av att utlämna patienten i journalen. Däremot skiljer sig terapeuterna åt i sättet att hantera känslor av konflikt inom journalskrivandet vilket påverkar den egna upplevelsen av journalskrivning. Två upplevda alternativ att hantera konflikt presenteras. I den ena gruppen försöker terapeuterna att omforma journalen så att den bättre passar den egna terapeutiska identiteten. När det inte längre är möjligt uttrycks en känsla av att något som inte går att ersätta försvinner. I den andra gruppen ökar terapeuterna sin reflektion och bearbetning av de delar inom journalskrivningen som terapeuten upplever orsakar konflikt, vilket bidrar till en känsla av att något positivt tillförts den terapeutiska identiteten.

Abstract [en]

In this qualitative study 5 psychotherapists with psychodynamic specialization were asked to reflect on their experiences concerning the writing of patient records. This material was analyzed using the so-called EPP-method (empirical phenomenological psychological method). The results show both general and distinctive features in how different therapists feel about their patient records routines. All agree that the process of writing patient records contains a number of different functions. It is a tool to communicate with other medical staff and facilities; it is influenced by certain control factors and also by experienced uncertainty concerning the formal rules related to the routines of patient records. Record routines show a high degree of evaluation of personal emotions and experiences together with a fear of revealing too much information about a patient. On the other hand, there is a substantial distinction in how different therapists handle their feelings of conflict related to medical records. The study presents two different possible ways of handling such conflicts. One group of therapists try to reshape the medical journal to make it better adjusted to their personal therapeutic identity. When that becomes impossible they express a feeling of something being lost. In the second group the therapists work harder with those parts in patient record routines that are causing them problems. This results in a feeling that something valuable is being added to their therapeutic identity.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 25 p.
Keyword [en]
patient records, therapist, psychodynamic therapy, phenomenology, EPP-method
Keyword [sv]
journalskrivning, terapeut, psykodynamisk terapi, fenomenologi, EPP-metod, Patient records, therapist, psychodynamic therapy, phenomenology, EPP-method
National Category
Applied Psychology
URN: urn:nbn:se:esh:diva-4108OAI: diva2:753032
Educational program
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2014-10-08 Created: 2014-10-06 Last updated: 2014-10-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(648 kB)81 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 648 kBChecksum SHA-512
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
St Lukas Educational Institute
Applied Psychology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 81 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 261 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link