Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
TAKK i förskolan?: Föräldrars och pedagogers syn på Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation
Umeå Universitet.
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Abstrakt

Syftet med studien var att undersöka hur föräldrars och pedagogers upplevelser och erfarenheter av TAKK-metoden påverkade språkutvecklingen hos barn med språkstörning.

 

 Frågeställningarna var:

- Vilka upplevelser/erfarenheter fanns bland föräldrar och pedagoger?

- Vilken betydelse hade kommunikationsmetoden för språkutvecklingen?

- Vad bidrog till goda resultat?

- Hur stämde våra resultat med tidigare forskning?

 

Vi valde att arbeta med en enkätundersökning som vi kompletterade med intervjuer. (Enkätsvaren presenterades i stapeldiagram.) Resultaten visade att både föräldrar och pedagoger var positiva till metoden. De ansåg att den var bra för barnens språkutveckling och underlättade kommunikationen. Undersökningsgrupperna ansåg att man inte använde sig av TAKK i alla situationer. Föräldrar och pedagoger var överens om att kommunikationsmetoden lämpade sig för båda könen. Vi kom fram till att föräldrars och pedagogers upplevelser och erfarenheter av TAKK-metoden var att den gynnade barn med språkstörningar och att det inte framkom några nackdelar vid tillämpningen. Dock upplevde vi att utveckling inom området behövs.

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
Keyword [sv]
TAKK, språkutveckling, språkstörning, Downs syndrom
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-26661OAI: oai:DiVA.org:hh-26661DiVA: diva2:752206
Subject / course
Education Science
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-10-10 Created: 2014-10-02 Last updated: 2014-10-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(683 kB)171 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 683 kBChecksum SHA-512
20e36b73e37081821325c8e9fd3e5dcc7872c3bc2069ebb18f0fd0d9177cc9643f1e2e8915dd63f749d13ab38adb7c1784e3d8129f3f0adf689149dfe99b5ebf
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Ziegler-Möser, Kristina
By organisation
School of Teacher Education (LUT)
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 171 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 356 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf