Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Vi får bestämma vad vi ska leka - resten bestämmer fröknarna": Barns egna röster om delaktighet och inflytande i förskolans lek
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Delaktighet och inflytande är tydligt kopplat till förskolans uppdrag. Verksamheten

skall vila på demokratins grunder och barn i förskolan skall ges ett reellt inflytande över

innehåll och planering. Förskolan skall arbeta för att barn utvecklar en grundförståelse

för demokrati och syftet med denna undersökning är att påvisa hur barns uppfattningar

av inflytande och delaktighet kan se ut i förskolan. Undersökningen har begränsats till

att titta närmare på den lek som sker i förskolans inomhusmiljöer. Det är barnens egna

röster, genom intervjuer som utgör denna undersökning som ger en inblick i hur väl

begreppen inflytande och delaktighet är förankrat hos barn i förskolan. Undersökningen

bygger på frågeställningarna Vilka uppfattningar har barn i förskolan av delaktighet

och inflytande i samband med lek samt, när och varför tycker barn att det är viktigt att

få vara delaktiga, samt ha ett inflytande?

Trots ett tydligt uppdrag finns ett smalt utbud, nästintill obefintligt material av tidigare

forskning, där barnens egna reflektioner och resonemang är i fokus. Denna

undersökning kan därför vara av högsta aktualitet och bidra till en ökad förståelse för

barns inflytande och delaktighet i förskolan. Resultatet visar att barnens inflytande och

delaktighet utspelas i leken, där finns utrymme att göra sin röst hörd och de

demokratiska processerna praktiseras. Det finns dock regler som styr leken, regler

utformade av vuxna. Dessa regler ser barnen som icke förhandlingsbara och ifrågasätter

heller inte dessa.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 38 p.
Keyword [sv]
Inflytande, Delaktighet, Demokrati, Barns perspektiv och Barnperspektiv
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-37423OAI: oai:DiVA.org:lnu-37423DiVA: diva2:751739
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Lärarprogram för förskola och förskoleklass, (distans), 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-10-08 Created: 2014-10-01 Last updated: 2014-10-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(146 kB)201 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 146 kBChecksum SHA-512
aa4f21ddafcdcd0e7ccb3396a8ba00adb80ae3416eb100b7d0428d6666398c291ef296d23d4e0887ee08280a6668607026d37967fd58bb23c334c60e7e9d3ba2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 201 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 283 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf