Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att använda elevsvar i undervisningen
Ribbaskolan, Jönköping, Sverige.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Research on Education and Learning within the Department of Teacher Education (FULL).ORCID iD: 0000-0002-2953-8686
2014 (Swedish)In: Forskning om undervisning och lärande, ISSN 2000-9674, E-ISSN 2001-6131, no 13, 53-66 p.Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

Skolinspektionens granskning av svenska skolor från 2010 visar att tyst arbete premieras och att elever inte ges möjligheter att lära tillsammans eller reflektera kring sitt eget lärande. Analysen ger en dyster bild av undervisning som ofta gynnar elevers individuella projekt, där tid för gemensamma upplevelser har minskat och där innehållet i det gemensamma samspelet har förändrats. Syftet med föreliggande studie var att utveckla kunskap om hur lärare systematiskt kan basera sin undervisning på samtal som utgår från elevernas förståelse. Nio lektioner i matematik i årskurs fyra har videofilmats. I analysen framkom tre kategorier. Först och främst använder sig läraren av olika sätt att ställa följdfrågor där kontrollerande frågor var vanligt förkommande. Läraren förstärkte också elevsvar genom att både lyfta fram det som var rätt och visa på vad som blev fel. Slutligen följdes elevsvar upp för att föra lektionen framåt. Resultaten indikerar att det i elevernas ”fel-svar” ligger en potential för lärande. Studien ger därmed implikationer att lärarens förmåga att ta tillvara elevsvar som underlag för undervisning i hög grad påverkar elevers möjligheter att lära.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Stiftelsen SAF i samverkan med Lärarförbundet , 2014. no 13, 53-66 p.
Keyword [sv]
Elevsvar, flerstämmigt, följdfrågor, förstärkning, lyssnande, uppföljning, videodokumentation
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-26647OAI: oai:DiVA.org:hh-26647DiVA: diva2:751696
Funder
Swedish Research Council
Note

ISBN: 978-91-981124-3-6

Available from: 2014-10-01 Created: 2014-10-01 Last updated: 2017-12-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(417 kB)214 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 417 kBChecksum SHA-512
dc391bb2cb356cfe4f10d589ab212fb37afc0cc84f89c32a3ffcde77b760de2e7fa70799ab64492065c9b069b141cbbbe3abdf6d5caa99c1dcce48414d8125ad
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

Fulltext

Search in DiVA

By author/editor
Wennergren, Ann-Christine
By organisation
Research on Education and Learning within the Department of Teacher Education (FULL)
In the same journal
Forskning om undervisning och lärande
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 214 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 467 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf