Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Identifiering av ohälsa i skolan
University of Skövde, School of Health and Education.
University of Skövde, School of Health and Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Identification of poor health in school (English)
Abstract [sv]

SAMMANFATTNING

 

Titel:                                    Identifiering av ohälsa i skolan

 

Författare:                           Lindström, Katharina; Månsäter, Maria

 

Institution:                          Institutionen för hälsa och lärande, Högskolan Skövde

 

Program/kurs:                     Examensarbete i omvårdnad, OM780A, 15p

 

Handledare:                        Rune Svanström

 

Examinator:                        Browall, Maria  

 

Sidor:                                  23

 

Nyckelord:                          Identifiering, hälsa, arbetssätt, skolsköterska, barn, ungdomar, kvalitativ innehållsanalys. 

 

 

Bakgrund: Skolsköterskor har en nyckelroll när det gäller att identifiera ohälsa hos elever i skolan. Då den psykiska ohälsan ökar bland barn och ungdomar i Sverige, har skolsköterskans roll förändrats i riktning mot ett allt mer hälsofrämjande och identifierande arbete.

Syfte: Är att belysa vad skolsköterskor har för möjligheter och hinder att identifiera ohälsa hos barn och ungdomar i skolmiljön.

Metod: En kvalitativ metod med induktiv ansats valdes till denna studie där nio stycken intervjuer genomfördes med skolsköterskor. Data materialet analyserades med hjälp av en konventionell innehållsanalys.

Resultat: resultatet av studien presenteras under fyra huvudkategorier som beskriver hur skolsköterskan kan identifierar ohälsa hos barn och ungdomar i skolan. Den första huvudkategorin beskriver hur skolsköterskan kan identifiera ohälsa med hjälp av arbetsrutiner. Den andra huvudkategorin beskriver hur skolsköterskan identifierar ohälsa genom olika sorters observationer. Tredje huvudkategorin belyser vikten av samarbete kring skolbarnen för att identifiera eventuell ohälsa. Den fjärde kategorin presenterar hur organisationen kan motverka skolsköterskans möjlighet att arbeta hälsofrämjande i skolans miljö, samt brister som finns för att skolsköterskan ska kunna identifiera fler elever med ohälsa.

Konklusion: Skolsköterskan kan genom sitt arbete, verktyg och kollegor identifiera och förebygga ohälsa inom skolans miljö. Lättaste sättet att identifiera ohälsa var genom individuella samtal så som hälsosamtalet, men även skolgården, matsalen och korridoren var bra ställen att identifiera ohälsa i skolan.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 30 p.
Keyword [sv]
Identifiering, hälsa, arbetssätt, skolsköterska, barn, ungdomar, kvalitativ innehållsanalys
National Category
Medical and Health Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-9943OAI: oai:DiVA.org:his-9943DiVA: diva2:746684
Subject / course
Nursing/Nursing Science
Educational program
School Nurse - Study Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-09-22 Created: 2014-09-14 Last updated: 2017-12-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
School of Health and Education
Medical and Health Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1065 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf