Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läsförståelse som ett ämnesövergripande ämne: En kvalitativ studie om ämneslärares upplevelser av läsundervisning
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Uppsatsen påbörjades med den senaste PISA-undersökningen i åtanke, där den nedåtgående trenden vad gäller läsförmåga var något som behövde problematiseras. Målet med uppsatsen är att undersöka hur verksamma ämneslärare förhåller sig till läsförståelseutveckling och hur ämneslärares förhållningssätt kan förklaras i relation till tidigare forskning.

Syftet mynnar ut i följande frågeställningar:

Vilken roll anser lärarna att läsförståelsen har för undervisningen i skolan?

Vilken läspedagogik ger ämneslärarna uttryck för?

Vilka läsundervisningsmodeller, om några, arbetar ämneslärarna med?

Studien antar en kvalitativ ansats, med semistrukturerade intervjuer som metod. Intervjuerna har genomförts med aktiva ämneslärare från olika högstadieskolor i Halmstad Kommun. Resultaten visar att ämneslärarna var överens i sin syn på läsundervisningen i skolan som ett ämnesövergripande ämne och att goda resultat i skolan står i direkt relation till god läsförmåga. Informanternas syn på läsutveckling i skolan kunde härledas till ett flertal läspedagogiska förhållningssätt och de arbetade medvetet med ett flertal olika lässtrategier i sin egen läsundervisning.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 47 p.
Keyword [sv]
Läsförståelse, läsmodeller, läspedagogik
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-26363OAI: oai:DiVA.org:hh-26363DiVA: diva2:742951
Subject / course
Education Science
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-09-03 Created: 2014-09-03 Last updated: 2014-09-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(4694 kB)104 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 4694 kBChecksum SHA-512
c460d0a711668255d7fcc7ee7dbd04be4af3176465cc2cafae56a466473a88039080eb6ae71191bb7fbbf1adcb6c7a33aad4c627bfd6ca3c6cc7d5ccb06bfebd
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education (LUT)
Specific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 104 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 198 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf