Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Koncentrationssvårigheter hos barn i förskolan.: En intervjustudie om hur pedagoger i förskolan gör för att träna barn med koncentrationssvårigheter att bibehålla sin koncentration.
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

The purpose of this study is to gain a deeper understanding of how preschool teachers are doing to train children with concentration difficulties to maintain their concentration. That children with concentration difficulties increases is something that emerged in this study. In order to facilitate and help these children in the best possible way, you have to know the underlying causes and the factors that contribute to lack of concentration.Iam usinga qualitativeinterview method withsemi-structuredquestions to getanswersto my questions.Threeteachers fromtwodifferent preschoolsparticipated in the survey.

 

What emerged in the study was that large groups of children, long days at preschool and today’s society with stress are major causes contributing to the increasing number of children with concentration difficulties according those interviewed. The teachersworkedprimarilyonan individualizedmannerin which theyassumed thatallchildrenare different andreact differently to theimpressions andstimulipresent in the environment. They have learnedthrough their experiencesto preventconcentration problemsby dividingthe children intosmall groups, adapt activitiesforindividualsworkingin short sessions, providingdensefeedbackandstructuredexistence.Theseare importantfactors that givethe child agreaterchance ofbeing able tomaintain theirconcentration a little longer.

Abstract [sv]

Syftet med den här studien är att få djupare kunskaper om hur pedagoger i förskolan gör för att träna barn med koncentrationssvårigheter, att bibehålla sin koncentration. Att barn med koncentrationssvårigheter ökar är något som framkommit i den här studien. För att kunna underlätta och hjälpa dessa barn på bästa möjliga sätt, så måste man veta de bakomliggande orsakerna och vilka faktorer som bidrar till koncentrationssvårigheter.

Jag har använt mig av en kvalitativ intervjumetod med halvstrukturerade frågor för att få svar på mina frågor. Tre pedagoger från två olika förskolor har deltagit i undersökningen.

 

Vad som framkom i resultatet så är stora barngrupper, långa dagar på förskolan och dagens samhälle med stress stora bidragande orsaker till det ökande antalet barn med koncentrationssvårigheter enligt intervjupersonerna. Pedagogerna arbetade främst på ett individuellt anpassat sätt där de utgick från att alla barn är olika och reagerar olika på intryck och stimuli som finns i omgivningen. De har lärt sig genom sina erfarenheter att förebygga koncentrationssvårigheter genom att dela in barnen i mindre grupper, anpassa aktiviteterna efter individerna, arbeta i korta pass, ge tät feedback och en strukturerad tillvaro. Dessa är viktiga faktorer som ökar chansen till att kunna bibehålla sin koncentrationsförmåga lite längre. 

 

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 31 p.
Keyword [en]
Concentration difficulties, mantain concentration, preschool, preschool teachers
Keyword [sv]
Koncentrationssvårigheter, bibehålla koncentrationen, förskola, förskollärare
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-33463OAI: oai:DiVA.org:kau-33463DiVA: diva2:740743
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-08-29 Created: 2014-08-26 Last updated: 2014-08-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(668 kB)188 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 668 kBChecksum SHA-512
ea42a22600750f3835d2eb5db41d92a98a8ae17fd015e3453f551a8bf15ff38bcdf3e6cb6f97170cad9952484fd1e86f609057100992f019e0f7536c048f67e7
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Studies
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 188 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 187 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf