Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utveckling av taluppfattning i årskurs 1-2: en läromedelsanalys
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Taluppfattning är grundläggande för all matematisk utveckling. I denna rapport har vi valt att analysera två olika läromedel i matematik för årskurs 1 och 2. Syftet med rapporten var att undersöka hur taluppfattning hanteras i de båda läromedlen samt vilka kognitiva nivåer (grundat på Blooms taxonomi) som stimuleras. Vi hade även för avsikt att undersöka omfattningen av konkretisering i de analyserade läromedlen. En del av vårt syfte var även att jämföra dessa två för att ta reda på om det förekommer skillnader/likheter läromedlen emellan. För att uppnå vårt syfte har vi tagit fram ett analysverktyg som vi hade till vår hjälp vid analysen. Analysverktyget har vi grundat på det centrala innehållet i Lgr11 (2011) i kombination med Blooms taxonomi. Datainsamlingsmetoden som vi använt oss av är av kvalitativ art. Resultatet är presenterat i tabeller och diagram som visar att området taluppfattning hanteras olika i de båda läromedlen, den kognitiva nivån som stimuleras mest är Förståelse. En slutsats som vi har dragit av resultatet är att det finns fler skillnader än likheter.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 31 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Taluppfattning, number sence, ten base system, positionssystemet, läromedel, läromedelsanalys, tiotalsövergångar, kognitiva processer.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-25682OAI: oai:DiVA.org:mdh-25682DiVA: diva2:734109
Subject / course
Mathematics/Applied Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-07-28 Created: 2014-07-14 Last updated: 2014-07-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1054 kB)422 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1054 kBChecksum SHA-512
d06ba79a80f1dbe8c2efb3ed6e2c48e64d4227e1939dcf4cf38eb5304a0b6441b2e8a04eff61864f2999e8f6c8219b1cfd2de37f92d6b29c120fda1645c17cae
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Englund, CarinAlisic, Sabina
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 422 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 667 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf