Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bedömning av läsutveckling hos elever i språkliga svårigheter: En komparativ studie av två bedömningsmaterial
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att finna eventuella mönster som kan ge fördjupad förståelse för huruvida val av bedömningsmaterial kan påverka resultat för elever som bedömts ha eller ha haft språkliga svårigheter. Via intervjuer avser vi fånga dessa elevers upplevelse av bedömningssituationerna. Studien genomförs som en komparativ fallstudie där två olika bedömningsmaterial genomförs, ett datorbaserat bedömningsmaterial och ett som genomförs manuellt med testledare. I studien används en hermeneutisk ansats som stöd för tolkning av resultat. Elevintervjuer har genomförts utifrån en intervjuguide utformad som en kvalitativ halvstrukturerad intervju

Resultaten från bedömningarna visar en tendens till högre poäng i de manuellt utförda bedömningarna än i de datorbaserade. Resultaten från intervjuerna visar en tendens till att eleverna upplever det datorbaserade bedömningsmaterialet mer positivt. Slutsatsen är att eleverna i denna studie visar en tendens till högre resultat vid en manuell bedömningssituation, vilket vi kopplar till den mänskliga interaktionens betydelse.

 

 

.

NYCKELORD: Bedömning, kartläggning, läsutveckling, språkliga svårigheter,

 

 

 

 

 

 

 

 

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 49 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Bedömning, kartläggning, läsutveckling, språkliga svårigheter
National Category
Humanities Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-25604OAI: oai:DiVA.org:mdh-25604DiVA: diva2:732697
Subject / course
Special Needs Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-07-22 Created: 2014-07-04 Last updated: 2014-07-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Bedömning av läsutveckling hos elever i språkliga svårigheter(1212 kB)461 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1212 kBChecksum SHA-512
0c5350afb1e0aa2934b4ad79ba442708970ae1b9b007ef3f7e4ec7a343256f669ad801ecffa574e2451340beba4466445faece366aef534d0870eb184320baaf
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Bolander, KatarinaLindkvist, Eva
By organisation
School of Education, Culture and Communication
HumanitiesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 461 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 215 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf