Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Romska barn i grundskolan: En litteraturstudie om inkluderingen av romska barn i den svenska grundskolan
Linköping University, The Tema Institute, The Department of Gender Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Roma children in the compulsory school : A literature review regarding the inclusion of Roma children in the Swedish compulsory school (English)
Abstract [sv]

Denna litteraturstudie har genomförts med syftet att redogöra för hur den svenska grundskolan har arbetat med att inkludera romska barn. Fokus har legat på de problem som funnits, sett ur majoritetssamhällets perspektiv, hur arbetet skett för att komma tillrätta med problemen samt vad detta arbete har gett för resultat. Studien söker vidare svar på hur detta arbete har tagits emot i de romska grupperna.

Inledningsvis ges en kort överblick över romernas historia med betoning på Sverige och sedan presenteras studiens resultat som svarar på frågorna:

– Vilka problem har det enligt majoritetssamhället funnits i samband med romska barns inkludering i den svenska grundskolan?

– Vilka metoder har förespråkats som lösningar på dessa problem?

– Har det gått att se något resultat av metoderna som använts?

– Hur beskrivs mottagandet av de olika metoderna i de romska grupperna?

Resultatet presenteras kronologiskt uppdelat i tidsperioderna 1930-1956, 195 -1980, 1980-2000 samt Efter år 2000. För varje tidsperiod redovisas resultatet under fyra rubriker som svarar mot de fyra frågorna ovan. Avslutningsvis förs en diskussion om litteraturstudiens resultat, vilket sätts i relation till den franske sociologen Jean-Pierre Liégeois tankar om skolans betydelse för de romska grupperna.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 55 p.
Keyword [sv]
romer, grundskola, integration, inkludering, assimilering
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-108747ISRN: LIU-LÄR-L-A--14/116--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-108747DiVA: diva2:731963
Subject / course
Graduation Thesis in the Teacher Programme, Linköping
Presentation
2014-06-04, Asklepios, Temahuset, Linköpings Universitet, Linköping, 14:00 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-08-06 Created: 2014-07-02 Last updated: 2014-08-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(718 kB)