Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Handledningens möjligheter: Tre yrkesgruppers uppfattningar om handledning som bedrivs av specialpedagog
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att öka kunskapen om hur olika yrkesgrupper inom skolan och förskolan uppfattar handledning, vad de förväntar sig att handledningen ska ge samt vilka förutsättningar de uppfattar är viktiga för arbetet med handledning. För att undersöka detta syfte har kvalitativa intervjuer gjorts med informanter från tre yrkesgrupper. Dessa intervjuer har analyserats med hjälp av en kvalitativ innehållsanalys. Studien har tre teoretiska utgångspunkter; de specialpedagogiska perspektiven, teorier om handledning och Abbotts professionsteori.

Resultatet visar att det finns skillnader i hur yrkesgrupperna uppfattar handledning och vilka förväntningar de har på handledningens form, syfte och innehåll. Fem viktiga förutsättningar som yrkesgrupperna uppfattar som viktiga för att handledning ska kunna bli ett verktyg i arbetet med att möta olika barns olika behov identifieras.

Studien visar att en viktig förutsättning för arbetet med handledning är att det avsätts mer tid till handledning så att man kan få till en kommunikation mellan aktörerna där man tydliggör syftet med handledningen, vilken handledningsmodell som kommer att användas samt vilka förväntningar man har på varandra och på handledningen. Detta kan leda till att man vidgar synen på barns olikheter.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 49 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
specialpedagogiska perspektiv, handledning, professionsteori
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-25537OAI: oai:DiVA.org:mdh-25537DiVA: diva2:730947
Subject / course
Special Needs Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-07-02 Created: 2014-06-30 Last updated: 2014-07-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Handledningens möjligheter(502 kB)254 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 502 kBChecksum SHA-512
eb357ad39d904a148079d240f73448e28b5232f2ea741f464caf2b6a60dfe9c694a5e4ef01ed6f2943a5abae68c7952bfa5fb1dfa53d58e3a6df70e11097de30
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Sundstedt, JillWigardt, Tove
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 254 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 427 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf