Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vad säger läroböcker egentligen till våra elever?: En jämförande studie av orientalism och eurocentrism i läroböckers framställningar om hinduism under tiden 1970-2010 och vilket meningserbjudande det medför
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Detta examensarbete har skrivits av Rune Bolin och Mattias Lindberg. Båda läser på lärarprogrammet vid Uppsala universitet och ämnar ta examen för grundskolans senare år och gymnasiet.

Arbetet har behandlat orientalism och eurocentrism i läroböckers framställningar om hinduism under tiden 1970-2010 och vilket meningserbjudande det medfört. Studien tar avstamp i teorier om orientalism och eurocentrism. Utifrån dessa har representationer av hinduism undersökts med hjälp av en diskursanalytisk metod. Syftet är att undersöka läroböcker och dess beskrivning av hinduism och om denna framställning har förändrats över tid, samt att synliggöra det meningserbjudande som ges i de valda läroböckerna.

Analysen har synliggjort tre teman i de läroböcker som har undersökts. En exotifiering och ett främliggörande av religionen, ett socioekonomiskt fokus på landet Indien och dess invånare i stället för religionen och en kategorisering, en dikotomi mellan ett ”vi” och ett ”dem”; vi:et representerar väst, det vill säga, Europa och framförallt USA och ”dem” är de andra som inte tillhör vi:et. Detta leder till ett meningserbjudande som ser ut exakt så här: Hinduism är någonting som väst inte anses vara; någonting främmande, någonting mystiskt och oftast står livet i landsbygden som exempel på religiös praxis.

 

Nyckelord: Religionsdidaktik, Läroböcker, Diskursanalys. 

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 50 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2014vt00898
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-227515OAI: oai:DiVA.org:uu-227515DiVA: diva2:729979
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-06-27 Created: 2014-06-26 Last updated: 2014-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Vad säger läroböcker egentligen till våra elever?(447 kB)366 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 447 kBChecksum SHA-512
849bbab29f33fcfc03ac5afbf694a819e8716363ac0d03bc513460167d21039146b0893597377375680b569d3261f99386ac481dd8e248b7dae57cba05e89e35
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 366 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 860 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf