Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Låt texten tala!: En studie om röst och kausalitet i tre samhällskunskapsböcker för grundskolans senare år
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I studien undersöks i vilken grad läsbarhetsvariablerna röst och kausalitet förekommer i tre läroböcker för samhällskunskap i grundskolans senare år. De tre läromedlen, av vilken en enligt förlaget är bearbetad till lättläst språk, jämförs avseende dessa variabler och resultatet sätts även i relation till Läsbarhetsindex (LIX), ett annat mått på läsbarhet. Hypotesen är att den lättlästa versionen innehåller en högre grad av kausalitet och röst för ökad läsbarhet.

Resultatet visar att alla böckerna har inslag av både röst och kausalitet men att dessa skulle kunna utvecklas för att öka läsbarheten. Inget av läromedlen når upp till högsta nivå när det gäller kriterierna för röst och det som saknas är ofta närhetsskapande drag som läsartilltal, frågor och förtrolighetsskapande pronomen som "du" och "vi". I alla tre textutdragen förkla-ras orsakssammanhang med kausala konnektorer, men i olika grad. Den lättlästa texten har ett lätt språk men den är inte mer läsbar än de övriga texterna när det handlar om röst och kausa-litet. Hypotesen om det lättlästa läromedlet stämmer alltså inte. Texterna hamnar på samma nivå vid en LIX-beräkning, trots att texterna är mycket olika både avseende röst och kausali-tet. En slutsats är därmed att läsbarhet inte bör studeras utifrån enstaka läsbarhetsvariabler utan en kombination av olika variabler ger ett mer heltäckande resultat.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 39 p.
Keyword [sv]
läsbarhet, röst, kausalitet, LIX, läromedelsanalys, Svenska som andraspråk
National Category
General Language Studies and Linguistics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-35613OAI: oai:DiVA.org:lnu-35613DiVA: diva2:729024
Subject / course
Swedish as a Second Language
Presentation
2014-05-16, Linnéuniversitetet, Universitetsplatsen 1, 35252, Växjö, 11:34 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-06-26 Created: 2014-06-25 Last updated: 2014-06-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(381 kB)191 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 381 kBChecksum SHA-512
9f99cab14a7e044b523be52c2359e14ec0a7aa3e3dbca1c178da98ad2d4ee02abf4affbbdd5bae14dd48e74ac71d7bc89781e12e89a287a30db910f5be171c1d
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Swedish Language
General Language Studies and Linguistics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 191 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 524 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf