Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läxor: Lärarens syn på läxan ur ett undervisningsperspektiv
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här uppsatsen var att undersöka lärares syn på läxor samt att försöka tillföra kunskap kring fenomenet. Frågeställningarna som studien utgick ifrån var vilka motiv lärarna hade till att ge läxor, hur lärare introducerar och följer upp läxor, vilka för- och nackdelar lärarna och lärarstudenterna anser att det finns med att ge läxor, hur läxornas utformning planeras samt hur läxor kan förstås i ett övergripande perspektiv på lärande.

Undersökningen baserades på enkäter och samtalsintervjuer. Halvstrukturerade samtalsintervjuer spelades in, transkriberades och tolkades. I studien användes sociokulturellt perspektiv enligt Vygotskij som teoretiskt perspektiv.

Samtliga lärare ansåg att de färdighetstränande läxorna i matematik och svenska var de viktigaste ämnena att ge läxor i. Andra motiv till läxor som lyftes fram var läxor som tränar eleverna i studieteknik, läxor för föräldrars delaktighet och inblick i sina barns inlärning och läxor som ges i förberedande syfte för att skapa förförståelse inför kommande lektioner.

Lärarna introducerar läxor på olika sätt men fokus lades på att eleverna skulle motiveras, få reda på syfte och mål med läxan och ha förståelse för hur uppgiften kan lösas. Vid uppföljning redovisas, diskuteras, och förhörs läxorna på olika sätt beroende på läxans utformning.

De främsta fördelarna respondenterna lyfte fram med läxor är att de befäster kunskap, repeterar och fördjupar kunskap och besparar lektionstid. Läxans främsta nackdelar var att den påverkar elevers fritid och förutsättningarna i hemmen  gör att elevers förutsättningar blir olika. Slutsatser som drogs var att tidsaspekten är en avgörande faktor för att lärarna förespråkar läxor. Men även att det kan vara så att läxans utformning delvis digitaliseras med metoder som Flipped classroom. Det framkom även att två lärare med negativ inställning till läxor gav sina elever läxor eftersom en gemensam läxpolicy i arbetslaget bestämt så.

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2014vt00895
Keyword [sv]
Didaktik, lärarsyn, frågeundersökningar, läxor
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-226970OAI: oai:DiVA.org:uu-226970DiVA: diva2:728005
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-06-23 Created: 2014-06-23 Last updated: 2014-06-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(275 kB)243 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 275 kBChecksum SHA-512
96314783951631787db2b03ccbbad2074ec96892b983644fafdd234eb18db1bad9b466c537179dfd49a169ed100676e8c4c438f684644d08780a16406140c7f0
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 243 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 704 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf