Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Taluppfattning: Undervisning, Lgr 11 och elevers delaktighet En jämförande intervjustudie mellan lärare i grundskolan, grundsärskolan och inriktning träningsskola
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka lärares uppfattningar om taluppfattning, undervisningsmetoder och arbetssätt, samt även undersöka hur förankringen till Lgr 11 synliggörs, och om eleverna är delaktiga i sina lärandemål. Den undersöker lärarnas varierade uppfattningar kring taluppfattning inom respektive skolform, grundskola, grundsärskola, samt grundsärskola inriktning träningsskola.

Taluppfattning handlar mycket om att det är ett verktyg och grunden i all matematik, men även om sifferpositioner och att det hör till kroppen. Variationerna i studien ligger delvis till grund för resultatmodellen i analysen. Studien utgår från ett sociokulturellt perspektiv, där lärande utvecklas i samspel med andra och att lärandet utvecklas inom Vygotskijs proximala utvecklingszon.

Den fenomenografiska metodansats som använts har inspirerat till semistrukturerade intervjuer. Analysen har gjorts i sju olika steg, där resultatet blir ett utfallsrum. Resultatet diskuteras utifrån studiens frågeställningar och visar att det finns en hel del likheter mellan skolformerna och undervisningen, men också en del stora variationer. En av de stora skillnaderna är att undervisningen inom grundsärskolan och inriktning träningsskolan, oftare sker i mindre grupper eller enskilt.

Att göra en förankring till Lgr 11 så att eleverna blir delaktiga i sina lärandemål, visar den största variationen mellan skolformerna. Alla intervjuade lärare är eniga om att det är viktigt att använda sig av olika undervisningsmetoder som gynnar elevernas lärande.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 68 p.
Keyword [sv]
Taluppfattning, Lgr 11, grundskola, grundsärskola, träningsskola
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-107733ISRN: LIU-IBL/SPLÄR-A-14/04-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-107733DiVA: diva2:727109
Subject / course
Special Education Needs Programme
Presentation
2014-06-02, I:207, Linköping, 13:41 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-01-14 Created: 2014-06-19 Last updated: 2015-01-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1245 kB)588 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1245 kBChecksum SHA-512
ae83bafe8b321100e85863278f9eeab80a3cd07434ace2b84e3c0a902554f149366710aa3a8c580b1b1837049d3d47d6b263f4bd9f9133239cd43e5fd3ebc016
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Henriksson, Helena
By organisation
Department of Behavioural Sciences and LearningFaculty of Educational Sciences
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 588 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 96 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf