Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskolläraren som ledare: En kvalitativ studie
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte var att få en djupare förståelse för hur förskollärare ser på ledarskap och på förskollärares roll som ledare, lärare och pedagogisk ledare. De forskningsfrågor som ställdes var hur förskollärare ser på begreppen ledare, lärare och pedagogiska ledare, vad de anser krävs av en ledare i förskoleverksamheten, om de använder sig av någon särskild ledarstil, och om det finns skillnader i deras uppfattningar kring ledarskap beroende på om de arbetat lång eller kort tid i förskolan. Studien har en kvalitativ ansats och kvalitativa intervjuer användes som datainsamlingsmetod, där sex förskollärare deltog. Resultaten visar att samtliga förskollärare ansåg sig vara pedagog eller pedagogiska ledare. Däremot fanns det delade meningar om vad ledarskap i förskoleverksamheten kan stå för. Vidare visar resultatet att förskollärarna till största delen använder sig av ett situationsanpassat ledarskap, där förskolläraren utgår från den rådande situationen, beroende på vad som ska göras samt vilken ålder och kunskapsnivå som barnen har. Undersökningen visade att egenskaper som lyhörd, trygg, konsekvent, tydlig och flexibel är viktiga för arbetet med barn i förskolan. Vissa skillnader finns beroende på om förskollärarna arbetat lång eller kort tid i förskola. En slutsats som dras av studien är att förskollärare trots att de ser sig som pedagogiska ledare för barn i förskolan inte entydigt ser sig själva som ledare i förskolans verksamhet.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 24 p.
Keyword [sv]
ledarfunktioner, ledarskap, ledarskapsstilar, lärare, pedagogiskt ledarskap
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-90254OAI: oai:DiVA.org:umu-90254DiVA: diva2:726587
External cooperation
Anonym
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Förskollärarprogrammet
Available from: 2014-06-18 Created: 2014-06-18 Last updated: 2015-10-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(645 kB)1385 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 645 kBChecksum SHA-512
5f59813e8a042056880f50e21ba5cdd0671b4ab21d0a123cafb40927820851b9542a8be2b3835c2ae29505a0d531ad9597feff451fa502f5b27f3db4a85f1773
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Lundblad, Cecilia
By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1385 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1248 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf