Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Matematik finns överallt och ingenstans”: Med fokus på pedagogernas arbete
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

The aim is to find out how teachers apply the knowledge they get from mathematics pilots in preschool and from mathematics developer in the municipality, as well as how they work further towards the children with mathematics.

The study is based on qualitative interviews with two teachers, one mathematic pilot and one mathematic developer. I used the semi-structured interview questions.

The results show that teachers believe that mathematics pilots will inspire the teachers in their work with mathematics in preschool. One of the teachers who were interviewed said:

“Mathematics pilots should be those that have the strongest glasses and coming up with new ideas and they push the rest of the teachers in their work with mathematics in relation to children in preschool”.

The teachers use the correct terms for mathematical concepts with the children. They also stressed how important it is to point out to the kids that it is mathematics that they are doing.

The conclusion of the study is that the teachers agree that it is their approach towards the children that is important and how they can lead the children’s interest of mathematics forward. To get into the mathematics of everyday life is something that teachers feel is important. The teachers all agree that math is everywhere in daily life and does not always has to be a planned activity.

Abstract [sv]

Syftet är att ta reda på hur pedagogerna omsätter kunskapen från matematikpiloterna i förskolan och från matematikutvecklaren i kommunen samt hur pedagogerna arbetar vidare gentemot barnen med matematik.

Studien bygger på kvalitativa intervjuer med två pedagoger, en matematikpilot och en matematikutvecklare. Jag använde mig av halvstrukturerade intervjufrågor.

Av resultaten framgår att pedagogerna anser att matematikpiloterna ska inspirera pedagogerna i deras arbete med matematik i förskolan. En av pedagogerna som intervjuades sa:

”Matematikpiloterna ska vara de som har de starkare glasögonen på sig och som kommer med nya idéer och pushar på de övriga pedagogerna i deras arbete med matematik gentemot barnen i förskolan”.

Pedagogerna använder de rätta benämningarna för de matematiska begreppen till barnen. De betonar också hur viktigt det är att poängtera för barnen att det är matematik som de håller på med.

Slutsatsen av studien är att pedagogerna är ense om att det är deras förhållningssätt till barnen som är viktig och hur de kan leda barnens intresse framåt för matematik. Att få in matematik i vardagen var något som pedagogerna ansåg viktigt. Att matematik finns överallt i vardagen och inte alltid behöver vara en planerad aktivitet, var pedagogerna överrens om.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 27 p.
Keyword [en]
Mathematics, preschool, interviews, teacher, Maths pilot, Math developers
Keyword [sv]
Matematik, förskola, intervjuer, pedagog, matematikpilot, matematikutvecklare
National Category
Other Humanities not elsewhere specified
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-32584OAI: oai:DiVA.org:kau-32584DiVA: diva2:726085
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-06-18 Created: 2014-06-17 Last updated: 2014-06-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1013 kB)176 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1013 kBChecksum SHA-512
2bf3cfac26b3b6df96d8183a072d5a5ee351228e29850bfb479a28b33e25e07773a62938b771e07f8265c3c9fc62b2c7ba4fc522aea39d3fad768f882f2aa070
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Studies
Other Humanities not elsewhere specified

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 176 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 134 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf