Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Nature and Culture: Teaching Environmental Awareness Through Literature
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2014 (English)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att undersöka och tolka relationen mellan koncepten natur och kultur, så som de är hanterade i Henry David Thoreau’s Walden; or. Life in the Woods (1854) och Into the Wild (1996) av Jon Krakauer, med hjälp av en ekokritisk analys. Båda dessa böcker är baserade på verkliga händelser och upplevelser, och handlar om två individer som valde att lämna samhället bakom sig för att i stället leva ett enkelt liv i naturen. Några av motiven de hade för att göra detta innefattar ett missnöje med samhällena i vilka de levde, en längtan efter extraordinära upplevelser, och en önskan att hitta medel att förbättra jaget. Jag kommer föreslå att de båda huvudkaraktärerna delar åsikter och tankar om naturen och dess relation till deras respektive kulturer. Vidare kommer jag föreslå att några av dessa åsikter och tankar kan och bör implementeras i det svenska skolväsendet i syfte att åstadkomma en mer hållbar syn på naturen och dess relation till kultur och samhälle. Jag kommer föreslå en möjlig metod för att genomföra detta, vilken är inspirerad av Greg Garrard’s lektionsplan ”Three Hours to Save the Planet!”, som finns inkluderad i The Handbook of Sustainability Literacy: skills for a changing world (ed. Arran Stibbe, 2009).

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , p. 33
Keyword [en]
Ecocriticism, Walden, Thoreau, Into the Wild, Krakauer, Nature, Culture, interconnectedness, sustainability, school, environment, awareness
National Category
Languages and Literature Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-25701OAI: oai:DiVA.org:hh-25701DiVA: diva2:726022
Subject / course
English
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-07-02 Created: 2014-06-17 Last updated: 2014-07-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(741 kB)377 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 741 kBChecksum SHA-512
277f64b2f6fcc359d5001c31c13476699c259bf6cd489d94cb69ca1eca6e0f5d38371c5e9e92aa6d957519740173f8f4519d135c926b818e1b0d1b46e9c0f1d9
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education (LUT)
Languages and LiteratureDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 377 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 277 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf