Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Skillnaden mellan kursplanen i svenska och svenska som andraspråk - en kvalitativ studie utifrån lärares beskrivningar
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013).
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 60 credits / 90 HE creditsStudent thesisAlternative title
The difference between the curriculum Swedish as a first language and Swedish as a second language - a qualitative study by teachers descriptions (English)
Abstract [en]

The main goal of this study is to verify how teachers describe the differences between two school subjects Swedish as a first language and Swedish as a second language. Moreover, this investigation focuses on how the two curriculums differentiate from each other. The method that was chosen to carry out this qualitative  investigation was semi-structured interviews whith two teachers, who are presently teaching these two subjects.

The results of this study conclude that there are no significant differences in the two curriculums. One of the most important difference that has been found was howewer that it is very important to continue improving the language, for example, conversation about different topics in the classroom, teaching the students in small groups and enhancing their vocabulary.  The findings and results of this study are in accordance with earlier research.

Moreover, this study concludes, however, that the differences between the two curriculums of the two subjects named above are based on the methods that help students to improve their language development.

Abstract [sv]

Hur lärare beskriver skillnaderna mellan de två skolämnena svenska och svenska som andraspråk och vad som skiljer kursplanerna i de bägge ämnena är frågor som fokuseras i denna undersökning. Studien är en kvalitativ studie och metoden som tillämpats i studien är semistrukturerade intervjuer av två legitimerade och erfarna lärare i båda ämnena.

Resultatet av studien visar på uppfattningen att det råder få betydelsefulla skillnader mellan de båda läroplanerna för de två skolämnena. Den viktigaste skillnaden är dock uppfattningen att det är viktigt att arbeta språkutvecklande, till exempel genom samtal, undervisning i liten grupp och med fokus på att elever får utveckla sitt ordförråd. Studiens resultat står i korrelation med tidigare studiers resultat och forskning.

Slutsatsen av denna studie är alltså att skillnaden mellan de två kursplanerna svenska och svenska som andraspråk ligger i vikten av att arbeta språkutvecklande/tillämpa språkutvecklande arbetssätt.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 38 p.
Keyword [en]
Second language, improving the language, curriculums, conversation, equivalence
Keyword [sv]
andraspråk, språkutvecklande arbetssätt, kursplaner, samtal, genrepedagogik, likvärdighet
National Category
URN: urn:nbn:se:kau:diva-32328OAI: diva2:722360
Subject / course
Swedish as a Second Language
Available from: 2014-06-11 Created: 2014-06-07 Last updated: 2014-06-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Skillnaden mellan kursplanen i svenska och svenska som andraspråk - en kvalitativ studie utifrån lärares beskrivningar(661 kB)1935 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 661 kBChecksum SHA-512
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1935 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 104 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link