Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
På lek eller allvar: En kvalitativ undersökning om hur pedagoger använder sig av lek inom kommunal skola och Waldorfskola och hur lek används skolförberedande inom förskoleklassen
Södertörn University, School of Culture and Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Jag har i min uppsats undersökt hur förskoleklassens verksamhet jobbar skolförberedande utifrån lek genom observationer av förskoleklasser på kommunala skolor och Waldorfskolor. Jag har också samtalat med pedagoger i dessa förskoleklasser och genom dessa samtal med pedagogerna kommit fram till hur de ser på sin verksamhet gällande lek och vart de lägger sin fokus, vilka föreställningar de har om lek och hur de använder sig av denna i skolförberedande syfte.

Min insamlade empiri analyserades utifrån vald teori och tidigare forskning. Genom analys av observationerna har jag kunnat se om pedagogernas syn på sin verksamhet besvarat de frågeställningar jag har.

Jag kunde här tydligt så både likheter och skillnader mellan de olika förskoleklassernas verksamheter. Likheter så som att pedagogerna i förskoleklasserna är ense om att barnen står i fokus vilket man förstår av deras pedagogiska kunskap som kom fram under våra samtal. Men jag upptäckte också att vägen till kunskap låg på olika fokus där kommunala skolan fokuserade på kunskapen som sådan, med formella arbetspass i läroböcker medan förskoleklasser med Waldorfpedagogik var mer intresserade att få igång processer som leder till kunskap hos barnen genom att socialisera barnen genom fri lek.

Abstract [en]

I have in my thesis investigated how pre-class classes works with preparing children for school from without play through observations on municipal schools and pre-class classes with pedagogy connected to Waldorf. I have also had conversations with the educators and through these conversations seen how they look upon their own area of work regarding play and where they lay their focus, what ideas they have about play and how they work play with a purpose to prepare them for school.

My collected empirics was analyzed from without my chosen theory and previous research and through analyze of the observations and conversations I’ve been able to see if the educators look upon their area of work answers the

I have clearly seen both comparisons and differences between the different pre-class classes. Comparisons such as the educators are united in having the child in center which I understood from their knowledge shown during our conversations. But that the road to knowledge was focused with differences. Here the municipal pre-class classes focused on knowledge as a product using textbooks while pre-class classes connected to Waldorf was focused on the process leading up to knowledge through socializing the children through free play.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 49 p.
Keyword [en]
Waldorf, Municipal, Play, School preparing, Pre-class class
Keyword [sv]
Waldorf, Kommunal, Lek, Skolförberedande, Förskoleklass
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:sh:diva-24021OAI: oai:DiVA.org:sh-24021DiVA: diva2:722287
Subject / course
Education
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-06-09 Created: 2014-06-06 Last updated: 2014-06-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

På lek eller allvar(525 kB)184 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 525 kBChecksum SHA-512
3b0886c9327117f72f499f5d9b1fcc08a2eed348cbdd59aad1a43bde340a45a6b5f8873fcdd69195a282c7c85c943effb1b250a037735af13522bb98635e8eea
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Culture and Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 184 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 249 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf