Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Populärlitteraturens relevans i klassrummet: En intersektionell analys av Hungerspelen med fokus på köns- och klasstrukturer
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Synen på litteratur har under senare tid vidgats, då kanon har fått sällskap av nyutgiven litteratur. Skolor köper in klassuppsättningar av populärlitteratur i undervisningssyfte och tröskeln mellan "ett högt och ett lågt" är inte längre lika hög. Syftet med läsningen är bland annat att hjälpa elever att utveckla ett demokratiskt synsätt. Den här uppsatsen argumenterar för att populärlitteraturen borde få större plats i undervisningen i svenskämnet och med stöd i tidigare forskning analyseras Hungerspelen av Suzanne Collins utifrån det intersektionella perspektivet med fokus på köns- och klasstrukturer.

                      Undersökningen visar att Hungerspelen innehåller flera viktiga faktorer som kan inkluderas i litteraturundervisningen, inte minst i utvecklandet av elevens demokratiska förhållningssätt och självinsikt. Ett av de huvudsakliga fynden rör Katniss rörlighet inom ramarna för Panems maktstrukturer och kan ses som en avgörande faktor för hennes klassresa och uppbrott med sin föreskrivna könsroll. 

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 30 p.
Keyword [sv]
Hungerspelen, klasstrukturer, könsstrukturer, populärlitteratur, intersektionalitet
National Category
Specific Literatures
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-25372OAI: oai:DiVA.org:hh-25372DiVA: diva2:718125
Subject / course
Swedish
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-05-22 Created: 2014-05-19 Last updated: 2014-05-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(836 kB)551 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 836 kBChecksum SHA-512
9f4a69d3186a90d4abc9de2e835d31e224e4f232f1108fc781fd4e9c973baa0f1d7b722c9065113bf1d5bd2f8303e4386d44af923c101d7440a0fccd7d357e7c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education (LUT)
Specific Literatures

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 551 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1023 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf