Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utomhuspedagogik: motiverande arbetssätt till lärande
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Outdoor education : Learning through motivational working methods   (English)
Abstract [sv]

Den här studien utgår ifrån utomhuspedagogiken sedd både ur elevers och lärares perspektiv. Påverkningar som utomhuspedagogiken har på elever blir belysta och även de krav som ställs på pedagogen. Studien belyser förutsättningar som finns för att utevistelse ska bli genomförbart. Både fördelar och nackdelar som finns med utomhuspedagogik framträder i studien. Skillnader mellan hur ofta naturen används i undervisningen på låg- och mellanstadiet tags också upp. Metoden som är använd i studien är enligt kvalitativ forskningsprincip där fem olika pedagoger och sex olika elever intervjuas i grupp, med ett undantag. Intervjudeltagarna kommer från två olika skolor, varav en skola har utomhusprofil.

I studien blir fördelar framhävda utifrån vetenskaplig litteratur. Vidare belyser intervjudeltagarna nackdelar i form av svårigheter och hinder. Resultatet visar tre förutsättningar som krävs för att utomhuspedagogiken ska bli givande. I studien dras slutsatsen att utomhuspedagogiken bidrar med goda påverkningar på elever. Dock visar studien att stort ansvar läggs på läraren och att kraven är större på mellanstadiet. Detta leder till en minskning av utomhusvistelse under lektionstid på mellanstadiet.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , p. 36
Keyword [sv]
Utomhuspedagogik, learning by doing, förutsättningar, motivation
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-34232OAI: oai:DiVA.org:lnu-34232DiVA, id: diva2:718120
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-07-08 Created: 2014-05-19 Last updated: 2014-07-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(831 kB)223 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 831 kBChecksum SHA-512
a49bd111a2b8b5d82ff0874c51c6acbf6aac258e367ffa1bd88e66422c3f4b65a0a2fee9159e3956dd275435fdce0f0cd58935cc3a4921d9fb734f00afed888c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 223 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 154 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf